江苏省金湖县实验中学九年级英语上册《Unit 3 Teenage problems Vocabulary》教案 牛津版.doc

《Unit 3 Teenage problems Vocabulary》教案
教学内容：Vocabulary 课时：Period 4
设计者： 审核：
教学目标：
1、进一步复习巩固get作为实意动词和系动词的用法。
2、用动词get谈论问题。
3. 掌握与get词组相关的同义词组
get/take a bus get/become angry
get/achieve a high mark get/ have a lot of homework
get/ arrive home late get/ receive a letter
a lot of traffic
I．课前预习准备：
1. 预习提纲和要求
a.根据词汇表自学下列知识
revise revise for tests
2.预习作业
1).通过预习,你知道本节课我们学习的内容吗?get 有几种用法?你能区别下列含有get 的词组中,get 是属于连系动词还是实义动词呢?
get angry___________ get home____________
2. 翻译下列词组
得高分___________ 坐公共汽车____________
到家迟了__________ 独处____________
收到一封信__________ 有许多的作业_________
3.回答以下问题：
① Do you have enough time to take up your hobbies?
② Do you have lots of homework every day?
③ Are your parents very strict（严格） with you?
II.教学内容组织和教学设计环节
一. 教学重点和难点
1.进一步复习,巩固get作为实义动词和连系动词的用法.
2.用动词get 谈论问题.
二. 教学过程
1.复习导入
1)就Reading 部分的内容进行问答.
2)呈现关于Amy的问题图片,启发学生回忆get的用法.
2.新授
1)帮助学生分析并总结get 的用法.
2)学生两人一组完成课本A部分练习并朗读答案.
3)让学生说出每幅图中get的用法.
4)呈现B部分内容,了解Amy的一些问题.
5)学生通读书信,然后完成短文.
6)全班核对答案并朗读短文.
7)展示与讲解.
8)评价并扩充
9)活动
a.游戏
b.找朋友
10)作业
III.知识的链接与拓展
与get 一样用法的一些动词,如turn,　look 等.
IV.知识的过关与检测
一.应知应会内容.
1. get的两种用法.
2. 与get词组相关的同义词组.
二．专项练习
选择填空
A.　hear from B.　understand C.　buy D.　repair

( )1.Can you get my bike work again ?
( )2.I’m terribly sorry. I didn’t get you at all.
( )3.I’m glad to get a letter from Millie .
( )4.What wonderful sunglasses you are wearing !Where did you get them ?
( )5.The traveler got bitten by a snake during his walk.
时态填空
1. It _________ (be) five years since I _________ (meet) you last.
2. Can I do anything _________ (help), mum?
3. Who do you think _________ (get) the ticket?
4. —Where is Jim? He _________ (want) on the phone.
—He _________ (write) a letter in the room.
5. He preferred __________ (swim) to _________ (skate)
6. Why not ____________ (not play) basketball instead of _________ (swim)？
教后反思及补救措施：