八年级物理上册 第12章 第3节 机械效率（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

《机械效率》
教学目标：
（1）知识与技能目标:
1、能结合实例认识有用功、额外功和总功；
2、理解机械效率的概念、会计算机械效率。
（2）过程与方法目标：
通过实验体验、数据分析，加深对有用功、额外功、总功的理解，培养学生设计实验方案、分析实验数据、归纳实验结论的科学素养。
（3）情感、态度与价值观目标：
1、在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力；
2、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣；
3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
教学重点：
理解机械效率概念、通过实验探究发现提高机械效率的方法
教学难点：
设计实验方案、分析实验数据、归纳实验结论
教学方法：
讨论、实验探究
教学资源：
（1）三组探究滑轮组机械效率的器材：滑轮（三个，有一个较重）、钩码（200g两个）、细绳、弹簧测力计、铁架台、刻度尺
（2）三组探究斜面机械效率的器材：斜面、垫木、毛巾、重物、弹簧测力计、刻度尺、
教学内容：
（1）有用功、无用功、总功
教师：我国的许多农村都没有自来水，人们为了食用水，要从井中打水。在这个从井中提水上来的过程中，人们对哪些物体做了功？
学生：对水、木桶都有做了功。
教师：这些功都是人们希望做的吗？对谁做的功才是有用的呢？
学生：不是，人们希望对水做功。
教师：对人们有用的功在物理学上称为有用功，对桶、对绳不做功行吗？
学生：不行，不然水拉不上来。
教师：对人们没有用但又不得不做的功称为额外功；有用功和额外功的总和称为总功。
教师：下面我们做一个题目好：设G水＝200N G桶＝20N，忽略绳重，水桶被提升的高度为h=5m，求以上三功。
（2）机械效率
教师：人们对物体做功时，希望额外功多还是少？
学生：少。
教师：为了反映有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率这个物理量。
机械效率的公式：
（3）探究提高机械效率的方法：
教师讲述一些机械的效率。选某一机械的效率提问：有用功占总功的______%。
教师：在实际生活生产中，提高机械效率，是有着重要的经济意义的。那么，如何提高机械效率，这就是接下来我们要重点探讨的问题了。想要提高机械效率，我们必须考虑其影响因素，据此式，同学们谈提高机械效率的方法。
学生：增大有用功，减少额外功。
教师：具体机械有着具体的方法。滑轮组和斜面是人们经常用到的两种简单机械，下面，我们就来探究提高滑轮组机械效率的具体方法。
（4）实验探究提高滑轮组和斜面机械效率的方法：
给出滑轮组的组装图，问：
a理论回顾；
b我们需先明确有用功和额外功；
c总功怎么测？
d采取哪些措施可能可以提高机械效率？
同学们分组动手实验，测量机械效率。记录实验数据，计算机械效率，分析实验数据，得出实验结论，老师巡视指导。
实验结论总结：提高滑轮组机械效率的方法：增加被提升物体的重量、使用较轻的动滑轮、设法减小绳和轮之间的摩擦。