八年级物理下册 第八章 第七节 飞机为什么能上天（第3课时）教案 （新版）北师大版.doc

《飞机为什么能上天》
教学目标：
知识与技能：
1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、了解水翼船高速行驶的原理。
过程与方法：
通过观察，认识流体的流速跟压强的关系；
情感态度与价值观：
初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
教学重点：
流体的压强与流速的关系。
教学难点：
1、飞机的机翼的升力是怎样产生的。
2、水翼船高速行驶的道理。
教学过程：
一、创设情境（引入新课）
创设情境，使学生对新知识产生浓厚的兴趣，为研究“流体压强与流速的关系”作好铺垫，打开探究之门。
1、对着纸条上方吹气。
2、对着两张平行纸中间吹气。
分组探究并归纳得出结论。
二、学习新知
（一）流体压强与流速的关系
提出问题，引入新课：流体的概念引入
利用图片、投影片：再现小河中流水的情况
“导入”注重“从生活走向物理”
增强直观性和生动性
培养学生的观察能力，分析归纳能力。使学生体会到物理就在身边
学生归纳：老师补充共同得出“流体压强和流速的关系”结论
（二）飞机为什么能上天（飞机的举力或升力）
学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系，机翼上、下方压强的大小关系
组织学生做以下实验：
1、风扇吹气球
2、在风中静止的乒乓球
3、吹硬币
4、制作简易喷雾器
实验探究：吹纸条
问：1、纸条上、下方空气流动速度是否相同?
2、纸条飘动起来时，纸条上下方压强（压力）有什么关系？
培养学生利用所学知识解决实际问题的能力；
培养学生的语言表达能力；
体验科学、技术、社会的联系。
（三）水翼船
学生自主讨论学习，分析水翼船高速行驶的原理，学生观看，积极思考，大胆发言，分析解释其产生的原因。课后以小组为单位调查研究，组织学生分组讨论学习，及时做出正确评价，适时鼓励，对优秀的同学加以表扬。