八年级物理下册 第七章《力》实验复习教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册物理教案.doc

力
【设计意图】
复习是对已学内容的总结、巩固、提升的过程，教师如果只对旧知识简单重复的“炒冷饭”的模式，必定是复习效率低，效果也不好。而科学中物理的关键是在于“以物明理”。对操作性实验引导学生注意实验复习的“发散”、“求异”，注意对实验的设计、方法的创新、误差的分析与处理。我们提倡动手，引导组内的同学合作，他们自己进行变式、重新设计等。做好学案后，在第二天的课堂上进行大展示，由其它组进行点评：指出他们实验操作是否规范以及得出的实验结论是否正确。通过动手实验的方式来完成每一个考点复习。
【点击考点】
1、 知道物体间力的作用是相互的a； 2、理解力的作用效果b；
3、理解力的三要素（影响力的作用效果因素）a； 4、测橡皮泥的体积b；
5、测橡皮泥的质量b； 6、测橡皮泥的密度b；
7、固体压强大小的影响因素b； 8、浮力大小的影响因素b；
【器材准备】
橡皮泥、大烧杯、水、弹簧测力计、天平、细线、量筒、胶头滴管、铝块
学习用品（铅笔、刻度尺等）
【课中交流】
科学是真实的，科学和社会、科学和日常生活密切联系。今天利用我们小时候玩过的橡皮泥作为主要的实验器材，添加一些器材，根据上述的考点设计一些力学小实验或者测量某些物理量，并参照示例完成下表。

实验
器材
主要的实验方法、过程、步骤
说明科学原理或测量的物理量（写出表达式）
例1

由静止释放橡皮泥，橡皮泥竖直下落，
并且越落越快
1重力的方向竖直向下
2下落时重力势能转化为动能
例2
刻度尺
把橡皮泥做成正方体形，量出边长为a
V=a3

下面是学生自己设计实验的汇总

实验
器材
主要的实验方法、过程、步骤
说明科学原理或测量的物理量（写出表达式）
1
橡皮泥
刻度尺
把两块橡皮泥的一面用刻度尺都刻上花纹，然后相互挤压，发现花纹都变浅了
说明物体间力的作用是相互的
2
橡皮泥
用手挤压橡皮泥，很快橡皮泥变扁。
力能使物体发生形变。
3
橡皮泥
用手推动橡皮泥，橡皮泥能运动起来
力能改变物体的运动状态
4
橡皮泥
用手推动橡皮泥，橡皮泥离开手后，继续向前运动
物体（橡皮泥）具有惯性。
5
橡皮泥
用手压橡皮泥，很快橡皮泥变扁，再用更大的力压，橡皮泥更扁了。
力的作用效果与力的大小有关
6
橡皮泥
用手向左推动橡皮泥，橡皮泥向左运动，向右推橡皮泥，橡皮泥向右运动。
力的作用效果与力的方向有关
7
橡皮泥、笔芯
把橡皮泥做成一个球体，套在一笔芯上，当用手往左边推一下，橡皮泥顺时针转动，当用手往右边推一下，橡皮泥逆时针转动
力的作用效果与力的作用点有关
8
橡皮泥、刻度尺
把橡皮泥做成长方体形，量出长、宽、高分别为a、b、c
V=abc
9
量筒、水橡皮泥
1、 在量筒倒入适量的水，体积为V1；
2、 用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V2
V泥=V2-V1
10
橡皮泥烧杯、水、弹簧测力计
1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G
2、把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为F拉
F浮=G—F拉
V泥 = V泥= F浮/ρg
11
橡皮泥天平
1、 调节天平平衡
2、 把橡皮泥放左盘，砝码放在右盘
测出橡皮泥的质量m
12
橡皮泥弹簧测力计
用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G
m=G/g
13
橡皮泥銅块
分别将将一铜块和两铜块重叠后压在放在两块橡皮泥上，观察两块橡皮泥的凹陷程度
当受力面积相同时，压力越大固体压强越大。
14
橡皮泥、刻度尺
用尺子切开橡皮泥，发现橡皮泥容易被切开
通过减小受力面积可以增大压强
15
橡皮泥、天平、线量筒、水、胶头滴管
1、 用天平称出橡皮泥的质量为m
2、在量筒倒入适量的水，体积为V1；
3、用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V2
ρ=m/（V2-V1）
16
橡皮泥、弹簧测力计、水、烧杯
1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G
2、把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为F拉
F浮=G—F拉
V泥 = V泥= F浮/ρ水g
ρ泥= G ρ水/ （G—F拉）

17
橡皮泥、水、量筒
胶头滴管
1、 在量筒倒入适量的水，体积为V1；
2、 用线系住橡皮泥，然后把橡皮泥完全浸没在水中，体积为V2
3、 把橡皮泥做成碗状，让其漂浮在水面上，读出此时的体积V3

ρ泥= ρ水（V3-V1）/ （V2-V1）

18
橡皮泥、量筒、水、胶头滴管
1、将橡皮泥分割成不同的三块
2、用天平称出他们的质量为m1 、m2、m3
3、用徘水法测出体积为V1、V2、V3
ρ1=m/ V1 ρ2=m/ V2
ρ3=m/ V3
发现ρ1=ρ2=ρ3
同种物质密度相同
19
橡皮泥、弹簧测力计、水、烧杯
1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G
2、把橡皮泥先进入橡皮泥体积约,二分之一读出此时测力计的示数为F拉1，把橡皮泥完全浸没在水中，读出此时测力计的示数为
F拉2
F浮1=G—F拉1
F浮2=G—F拉2
F浮1<F浮2
说明浮力的大小与排开液体的体积有关。
20
橡皮泥
烧杯、水弹簧测力计、刻度尺
1、用线系住橡皮泥，然后挂在弹簧秤的挂钩上，读出此时的示数为G
2、把橡皮泥完全浸没在水5厘米深处中，读出此时测力计的示数为F拉1
2、把橡皮泥完全浸没在水10厘米深处中，读出此时测力计的示数为F拉2

F浮1=G—F拉1
F浮2=G—F拉2
F浮1=F浮2
说明当物体完全浸没后浮力的大小与物体浸入的深度无关。
21
橡皮泥
把大小相同的橡皮泥做成球形和方形，用同样大小的力推动橡皮泥，发现球形的橡皮泥滚得更远。
滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
22
橡皮泥、天平、
弹簧测力计
1、将橡皮泥分割成不同的三块
2、用天平称出他们的质量为m1 、m2、m3
3、用弹簧测力计称出它们的重力为G 1、G 2、G 3
发现
G 1、/ m1 =G 2 / m2、=G 3/ m3
说明重力跟质量成正比。

【课堂小结】（今天我们复习了什么）

【复习巩固】
1．足球前锋队员面对对方的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力，使足球离开脚面后在空中运动状态发生变化的施力物体是……………………………………………………………（ ）
A．前锋队员 B．足球 C． 守门员 D．地球
2、篮球是大家喜爱的运动，有关篮球下列说法中正确的是 ……………………………………………………………………（ ）
A.人抛出去的球，上升时受到平衡力的作用
B.拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的
C.球出手后，继续运动，是受到了力的作用
D.飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性
3、下面是张超同学利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空．
（1）在量杯中装适量的水．读出水面对应的刻度值50毫升；
（2）把橡皮泥捏成碗状．小心放入量杯使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度值62毫升，根据_______原理可求出橡皮泥的质量；
（3）再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底．读出此时水面对应的刻度值58毫升；
（4）下图是整个实验的操作情景．由图中读数可算出橡皮泥的密度是_______kg／m3

【课后反思】：实验，真多；实验复习，真妙；实验效果，真好。实验的直观生动可以很好地激发学生的兴趣，提高他们虚席的主动性、积极性，同时一节课能完成二十多个实验，使课堂教学效率大大提高了。在这节力学复习课中，学生根据已有的知识，选择所需的器材自主实验，得出结论、原理。让学生真正成为学习的主人，教师实现角色的转变。教师的任务在于组织、引导、规划、负责总结性的帮助。这样的复习策略也是符合新课程的课改理念。