山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词复习教案 人教新目标版.doc

山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词复习教案 人教新目标版
课 题
 Revision lesson
教学目标
了解动词的类型
教学重点及难点
 会灵活运用动词
教学过程
教学流程
教师活动 
 学生活动 
Step1 Listening
The students listen and do Activity 1
Step2 Reading
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
动词（Verbs）
动词的种类 按其作用可分为行为动词（实义动词）、连系动词、助动词和情态动词
行为动词（实义动词） 行为动词意义完整，能独立用作谓语
e.g. The sun shone brightly this morning.

连系动词 连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有be，become，get，look，seem，feel，smell，sound，keep，become，turn，fall等 e.g. She is a good swimmer.

助动词 助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有be，have(has)，do(does)，will(would)，shall(should)
助动词的基本形式
原形
一般式
过去式
过去分词
现在分词

am

is
are
were

have

has

does

do
shall
shall
should

will
will
would

(表中be，do，have及它们的相应形式已不表示“是”、“做”、
“有”之意。)

助动词的用法
助动词be的用法
be后面跟现在分词构成各种进行时态
e.g. My mother is cooking in the chicken.
be后面跟过去分词构成被动语态
e.g. This bridge was built twenty years ago.
be后面跟动词不定式表示根据安排要发生的事情
e.g. We are to have an English evening next week.
助动词have的用法
have后面跟过去分词构成完成时态
e.g. I have been to the teachers’ office.
have后面跟动词不定式构成谓语，表示因客观环境而不得不做的事情
e.g. It’s raining hard. She has to stay at home.
助动词do的用法
用来构成疑问句和否定句
e.g. I don’t think you are right.我认为你不对。
用来加强语气，起强调作用，一般解释为“一定要”，“真的” e.g. Do come and see me.
用来代替前面刚提到的动词以避免重复
e.g. I work harder than he does.
助动词shall/should与will/would的用法
shall构成一般将来时，should构成过去将来时，用于第一人称，后接动词原形。
e.g. We shall visit the Science Museum next month.\ He asked me if I should take part in the sports meet.
will构成一般将来时，would构成过去将来时，用于第二、三人称，后接动词原形
e.g. The weather report says that there will be heavy rain tomorrow afternoon.
【注】现代英语有一个明显的发展趋势，就是第一人称用shall表示将来时间已越来越少，大量采用will，它在陈述句中能用于所有人称，即使是第一人称疑问句也用will。
e.g. We will set off soon. \ Will I be able to go out tomorrow.

情态动词 情态动词本身有词义，表示说话人对某种动作和状态的看法，但不能独立作谓语，和动词原形一起构成谓语，情态动词没有人称和数的变化。
情态动词的基本形式
现在式
否定式的缩写
过去式
否定式的缩写
can
can’t
could
couldn’t
may

might

must
mustn’t

shall
shan’t
should
shouldn’t
will
won’t
would
wouldn’t
need
needn’t

 Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
Step 2. Work in pairs . Do Activity One .
归纳总结
  行为动词（实义动词） 行为动词意义完整，能独立用作谓语
连系动词 连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有
助动词 助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有
布置作业
见活页题
板书设计
 行为动词（实义动词） 行为动词意义完整，能独立用作谓语
e.g. The sun shone brightly this morning.

连系动词 连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有be，become，get，look，seem，feel，smell，sound，keep，become，turn，fall等 e.g. She is a good swimmer.

助动词 助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有be，have(has)，do(does)，will(would)，shall(should)
教后反思
  本节课看是简单，其实不好理解，课下学生需要多加练习。