资源描述
课 题
17.3太阳能
本学期总第 课时
本单元第 课时
日 期
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知
目 标
学习目标
知识目标
●初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库；
●大致了解太阳能的利用方式；
能力目标
●能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；
情感目标
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．
重 点
难 点
重点：太阳能的应用
难点： 太阳能应用中存在的问题
本节对知识和技能的要求不高，以前的中考中很少出现．主要只是让大家了解一些与太阳能相关的科普知识．重点应放在通过对太阳能的应用的了解后，建立起一些关爱自然、参与社会实践的意识．
器材
课件
教学设计
主 要 教 学 过 程
学生活动
复备标注
复习旧知
预习反馈
实
验
探
究
一. 复习：
(1) 什么叫核能？
(2) 释放核能的两条途径
二、引入新课
如图太阳是一个大“火球”，它的能量是从何而来的呢？地球上的物体在太阳的照射下繁衍生息，自然界有利用太阳能的实例吗？
三、自学文本
1. 为什么说太阳是一个巨大的“核能火炉”？
2. 叙述太阳辐射到地球的能量是如何转化为其他形式能的.
3. 太阳能有哪些优点？
4. 人类直接利用太阳能有哪些途径？
5. 做一做：找大小相同的黑塑料袋和白塑料袋，装上同样多的水，在阳光下照射相同的时间，然后用温度计分别测出两塑料袋中水的温度，哪个塑料袋中的水温度升高的多，做做看并说明理由.
6. 为什么说，太阳能是人类未来的理想能源？
7. 我们在使用太阳能方面还存在着那些困难和技术难题？
四、自学检测
1.目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用_______，把太阳能转化为_______；另一种途径是用_______，把太阳能直接转化为_______.
2.太阳能热电站中的能量转化过程是：_______能______能______能______能.
3.不同物体吸收太阳辐射的能力不同，_______颜色、表面_______的物体吸收太阳辐射的本领强；_______颜色、表面_______的物体吸收太阳辐射的本领弱.
课代表提问
学生听写
小组加分
以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
交流
学生自学课本内容，并记下自己的问题
难点讲解
（附板书）
板书
4.太阳能来自于太阳内部，是太阳内部氢原子核在超高温下发生_______释放出巨大的核能产生的.
5.太阳能电池主要用于_______上，日常生活中仅用于_______、_______等耗电较少，工作电压较低的物品上.
6.在化石能源、核能、太阳能三者当中，属于可再生能源的是_______.
太阳能
特 点
来源（能量的转化）
利 用 途 径
五、学生展示
六、教师点拨
1.太阳是巨大的“核能火炉”
太阳核心释放的能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面．太阳表面的温度约6000 ℃，就像一个高温气体组成的海洋．大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射出去．太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地“燃烧”了50亿年．目前，它正处于壮年，要再过50亿年它才会燃尽自己的核燃料．那时，它可能膨胀成为一个巨大的红色星体…
2.太阳是人类能源的宝库．
太阳向外辐射的能量中，只有五亿分之一传递到了地球，其中又只有不到一半被地球接收．太阳光已经照射着我们的地球50亿年了．地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉．
3.太阳能的利用．
人类除了间接利用存储在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能．目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳电池把太阳能转化成电能．
课堂练习：
判断题
1.原子能就是核能,利用原子能发电的工厂称为核电站 ( )
2.相同质量的核燃料,聚变反应释放出的核能比裂变反应小 ( )
3.当裂变反应成为链式反应时,释放出的能量才
能加以利用 ( )
1 kg铀全部裂变释放出的能量约为8.5×1014 J，相当于完全燃烧多少无烟煤释放的能量？（无烟煤的热值为3.4×107 J/kg）
小组为单位展示讲解
学生讲解地同时播放动画演示
学生和社会相联系
讨论
教师讲解
讨论
探究作业
杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65℃的热水100kg)，参加“探究性学习”活动后，在老师的指导和同学们的帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器.这台热水器6月份平均每天可将100kg水从15℃升高到65℃.
(1)若液化石油气的热值为8.0×107J/kg，改用太阳能热水器后，6月份平均每天可节约液化石油气多少千克？[液化石油气燃烧放热的70%被水吸收，C水=4.2×103J/(kg·℃)]
(2)使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？(至少写出两点)
教后记
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