八年级物理上册 1.2 测量长度和时间教案2 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级上册物理教案.doc

《1.2 测量长度和时间》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、会使用适当的工具测量时间和长度
2、知道测量有误差，差和错误有区别
（二）过程与方法
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
（三）情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱
二、教学重难点
（一）重点：
使用适当工具测量时间和长度
（二）难点：
误差的产生，差与错误的区别
三、教学过程
（一）引入新课
复习：速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？
通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课
1、用刻度尺测量长度
1）长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm（要求学生熟练掌握各进制）
2）测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺
3）学生活动：测出物理课本的长宽厚
4）学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？
总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。
测量结果=数字+单位
2、时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物
1）时间的单位：秒（s）、分（min）、时（h）
2）学生活动：练习使用停表的方法；停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，后用脉搏估算一段时间；绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次
（三）课堂小结
懂得测量时间和长度的方法和用具
（四）布置作业
完成相应的同步练习