山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《视频采集与处理》教案.doc

《视频采集与处理》教案

日期

周次

年级
七年级
课题
视频采集与处理—畅游在山水圣人间
课时安排
建议1课时
教学目标
 ·知识目标
1、了解动画、视频的基本知识；
2、掌握视频的基本编辑方法。
·技能目标
学会对视频文件进行简单的加工。
·情感态度与价值观目标
1、  感受视频处理的过程；
2、培养自主探索和互助合作的精神。
重难点
重点：掌握视频的基本知识。
难点：学会视频的基本编辑方法。
教学准备
 自制课件，lanstar多媒体网络教室
教材分析
 本节课学习视频的基本编辑，会对视频进行简单的加工。
教学过程
创设情景
激趣导入
 教师播放一段视频，请学生欣赏。
师：大家会播放视频吗？
生：回答
师：如何播放和加工视频呢？今天我们就来学习视频采集与处理—畅游在山水圣人间。
设计理念：教师播放视频，激发学生学习的兴趣，创设问题情景，导出课题。
自主探究
交流分享
 将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。
任务一、动画和视频的含义分别是什么？
任务二、如何播放视频
任务三、用“超级解霸3000”采集光盘上的一段视频
任务四、给这段视频添加字幕“山水圣人行”
设计理念：教师根据教学内容，设置适当的学习任务，让学生自主探究问题，培养学生的探究能力，学生交流心得体会，共同进步。
合作学习

释疑解难
教师询问哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨。
生：……
师：谁能帮他解决一下这个问题？
设计理念：教师整合学生提出的问题，然后让学生进行小组讨论，教师组织学生合作学习，如果学生不能解决问题，教师则进行重点讲解。
实践创作
展示评价
 师：请你寻找合适的视频资源并进行编辑加工，以“新青岛、新奥运”的主题，展示青岛“海上奥运”的特色，体现青岛“山、海、城”浑然一体、人与自然和谐共处的城市特点。
设计理念：教师设置合适的任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，教师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。
梳理总结
拓展延伸
 设计理念：教师设置新的问题，引起学生思考，让学生课后研究，培养学生的拓展性思维。