1、力课题力教学目标知识目标 知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在。 知道力有大小和方向，能画出力的图示和示意图。 知道里的作用效果，知道力可按性质和效果来命名。能力目标通过具体的例子，培养学生独立分析物体的受力情况。德育目标从实际的物理情景出发养成一种科学问题的习惯。教学重点力的概念教学难点力的图示教学类型新授课教具磁铁，铁钉，弹簧秤，钩码，圆规，三角板，投影仪新课教学一、力是物体间的相互作用。1. 学生实验：（1）磁铁吸引铁钉。 （2）用手拉弹簧秤的挂钩。 磁铁对铁钉施加力的同时也能感觉到铁钉对磁铁也有吸引的作用。用手拉弹簧，手也被弹簧所拉。2. 出示投影片效果施力物体作用受力物体效
2、果脚踢球手提水肩推车引导回答：只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。施力物体同时也是受力物体。二、力的大小和方向。实验：（1）在弹簧秤的限度以内轻轻的啦一下弹簧挂钩，测一下拉力的大小。（2）测钩码重力的大小。引导出力的单位。牛顿，简称牛，符号N。提问：在液体中物体所受浮力的方向是什么方向？三、力的图示。1.提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？教师总结：力的三要素决定力的作用效果，哪在物理学当中可以形成准确的表示力的三要素的方法就是力的图示。例1：小车在水平方向受到100N的力。首先选一标度（如1cm表示20N）其次从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。力的图示就是用一根带箭头的线段表示力的大小和方向。力的示意图。在分析受力情况时，只需表示力的方向，表示物体在这个方向上受到力，就叫做力的示意图。四、力的种类。提问：同学们总结一下我们都学过什么力？教师总结：力按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力，电磁力等。按效果分：拉力，压力，支持力，浮力，动力，阻力等。巩固新课小结：力是物体间的相互作用。力的图示和画力的图示的步骤。能从性质和效果两方面区分力。作业习题第1，2题。练习册第1，3，4，6，7题。板书设计第一节 力力是物体间的相互作用力的大小，方向，单位力的表示：力的图示法。力的示意图力的分类：按性质分，按效果分课后分析
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