八年级物理下册 物质的物理属性 第一节 质量教案 苏科版.doc

第六章物质的物理属性物体的质量 教学目标：1 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。2 通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。3 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。4 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。重点、难点：质量的单位；学习用托盘天平测量物体的质量。使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到黑板进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨，提升，及对各小组评价。一、导入新课质量:1、出示一大一小两只玩具猴，比较它们哪个用的材料多?2、老师准备的小立方体是什么材料做的？感受一下，你认为谁用材多?由此可见组成物体的物质多少是不同的，物理学中引入一个新的物理量：物体所含物质的多少叫做物体的 .用符号 表示.二、自主互助学习、展示提升问题1：质量的单位1、日常生活中你碰到过的质量单位有哪些？2、单位：国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 ，常用单位还有 ( )， ( )， ( ).3、单位换算 : 1t= kg 1kg= g 1g= mg 练习： (1)0.5t= kg = g (2)8mg= _ g = kg4、填单位:练习：某人测量了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位：一个鸡蛋的质量约50_， 一枚大头针的质量：80_一各苹果的质量大约：150_， 一只鸡的质量大约：2_，一本物理书的质量：0.25_， 一条鲸鱼的质量：120_问题2：质量的测量工具1、思考一下日常生活中测量质量的工具？出示图片：常见的测量质量的工具。2、实验室里常用 测量物体的质量.3、对照实物和书认识天平。4、托盘天平主要构造： ， ， ， ， ， ， ， ， .5、找出“0”刻度线、分度值（感量）、最大称量值（量程）。问题3：托盘天平使用方法：(演示实验)1、阅读说明书划出重点（1）调节 （2）测量 （3）读数 2、注意事项：（1） （2） （3）友情提醒：a、天平平衡后不能移动天平位置、交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则必须重新调节！b、在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母！c、标尺示数值应看游码的左端所对应的刻度值！问题4：教材p3页图62四副图错在哪里？1、 2、 3、 4、 问题5：探究物体的形状变化对质量的影响：用天平测量一块橡皮泥的质量,捏成其他形状后再称，他的质量会改变么？ 改变前m1= 改变后m2= 结论：问题6：探究物体的状态变化对质量的影响：把冰放入装有温水的烧杯中在天平上测量。当冰熔化成水后，他们的质量会改变么？结论：科学家发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变。以上事实说明，物体的 ， ， 发生改变时，他的质量 改变。 是物体的物理属性。三、课堂小结：四、反馈练习：见学案(反馈练习)部分