八年级地理下册 8.2 新疆维吾尔自治区教案 （新版）商务星球版.doc

《新疆维吾尔自治区》教案
【教学目标】
1.知识与技能:
（1）运用新疆地形图说明新疆的位置，地形及对气候的影响，自然条件对农业生产的影响，说出新疆的名优产品；
（2）运用绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市的分布特点；
（3）说出新疆主要矿产资源和新能源，说出西气东输工程对区际经济发展的意义。
2.过程与方法：
通过对比分析，归纳变化；结合图表资料，培养分析能力。
3.情感态度和价值观
通过学习新疆维吾尔自治区的区域特点，初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
【教学重点】
新疆“三山夹两盆”的地形特征；
新疆的自然条件及其对农业生产的影响；
新疆人口、城市的分布特点；
新疆能源资源的开发。
【教学难点】
说出西气东输工程对区际经济发展的意义。
【教学方法】
多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。
【课前准备】
相关图文资料、多媒体课件等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
环节一：情境导入
播放视频：《我们新疆好地方》。
教师：歌曲中唱的“好地方”指的是哪里？
学生：新疆维吾尔自治区。
教师过渡：这节课，就让我们一起走近新疆，认识新疆。
环节二：新知学习
学习任务一：走近新疆
活动1：定位置
教师：展示中国政区图，了解新疆维吾尔自治区的经纬度位置、海陆位置和相对位置。
学生：新疆维吾尔自治区深居我国西北内陆边陲，地域辽阔，东经90°和北纬40°线经过该区；与西藏自治区、青海省、甘肃省相邻；与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦等国陆上相接。
活动2：识地形
教师：展示新疆地形图，找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地等，总结地形分布特点。
学生：读图识记。地形分布特点：“三山夹两盆”。
教师点拨：“疆”字与新疆地形的关系。
活动3：析气候
教师：展示我国气候类型分布图和乌鲁木齐气温曲线和降水柱状图，分析气候特征。
学生：以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水稀少。
活动4：知民族
教师：展示新疆维吾尔自治区民族分布图，找出主要民族。
学生：是维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族和汉族等民族共同生活的地方。
学习任务二：绿洲农业
活动1：说分布
教师：展示新疆维吾尔自治区绿洲、人口和城市分布图，说说新疆维吾尔自治区人口和城市的分布特点。
学生：人口和城市主要分布在绿洲上，呈线状、点状分布。
活动2：析原因——小组合作探究
这里多数地方降水稀少，蒸发量大，气候干燥，沙漠广布。耕地依靠灌溉，农业集中在少量的绿洲上。
教师点拨：绿洲农业是新疆农业的特色。
教师：播放视频：《坎儿井》，看视频，回答问题。
小组讨论：坎儿井的组成及作用？
学生甲：坎儿井由竖井、暗渠、明渠三个部分组成。
学生乙：竖井是为了通风和挖掘、修理坎儿井时提土用的。
学生丙：地下暗渠输水，不受季节、风沙影响，蒸发量小，流量稳定。
学生丁：蓄水池为蓄水用，又可减缓暗渠水流的冲力。
活动3：数家珍
教师：你知道新疆维吾尔自治区有哪些农作物和名优产品吗？
学生：小麦、玉米、棉花、甜菜等是这里的主要作物。
学生：哈密瓜、葡萄、番茄、啤酒花等是本区的名优特色产品。
小组合作探究（一）：新疆是我国最大的长绒棉生产基地
夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源，使新疆成为优质棉花生产基地。
小组合作探究（二）：新疆的瓜果特别甜
夏季光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累，所以新疆的瓜果特别甜。
Ø 拓展延伸
“火洲”——吐鲁番
吐鲁番市位于新疆中东部，天山东部山间盆地，又称“火洲”。盆底艾丁湖水面，低于海平面155米，是我国最低的盆地，在世界上也仅次于低于海平面391米的约旦死海，为世界第二低地。
火焰山位于吐鲁番市东北10公里处，《西游记》里有孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事，使得火焰山闻名天下。
学习任务三：能源基地
教师展示：新疆常规能源分布图和新疆能源预测储量占全国总储量的比重图，1. 找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布。2. 说出新疆煤炭、石油和天然气预测储量占全国总储量的比重。
学生：读图明确。
点拨：新疆有着丰富的石油、天然气、煤炭等能源。随着国家西部大开发战略的逐步实施，新疆已成为我国新兴的重要能源基地。
教师：展示西气东输线路图
小组合作探究：
1. 找出西气东输两条线路的起止点。
2. 说一说西气东输线路的重要意义。
学生：
1.西气东输一线以轮南镇为起点，将塔里木盆地的天然气向东，经七省（区）送到上海。
西气东输二线以霍尔果斯为起点，到广东省的广州市。
2.对东部地区的意义：为东部地区带来了清洁能源，有效改善大气污染状况，促进产业结构的调整。
对西部地区的意义：使西部地区变能源优势为经济优势，提供就业机会，促进生态环境的保护。
点拨：共同团结奋斗，共同繁荣发展。
Ø 拓展延伸
一带一路战略
2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦发表重要演讲，首次提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略倡议；2013年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出，中国致力于加强同东盟国家的互联互通建设，愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”。
环节三：课堂检测
下图是沿“中国新疆天山北坡地形剖面图”，回答下列各题。

1．图中土壤最深厚肥沃的地点是（ B ）
A．① B．② C．③ D．④
2．如果在图中修建连接城市的铁路最可能通过的地点是（ B ）
A．① B．② C．③ D．④
3．西北地区气候干旱，图中最能证明的地理事物是（ A ）
A．① B．② C．③ D．④
4．制约图中绿洲农业生产的主导因素是（ C ）
A．热量 B．光照 C．水源 D．土壤
环节四：总结升华
用板图小结所学内容。
【板书设计】

【教学反思】
本课教学中，主要以学生的自主学习、合作交流、讨论表达为主体，教师不断用“问题”引导他们进入思考状态，为他们提供自学、交流、合作、表达的机会。通过这一系列的问题，激发学生积极去思考，从而充分发挥学生自主学习的主体地位。课堂上要相信学生，尊重学生，给他们充足的时间、充分的自由和恰当的组织引导，使学生发挥他们最大的潜力。