校八年级物理上册 1.4 测量平均速度教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理教案.doc

第一章 第4节 测量平均速度
教学目标：
1、 知道现代测速方法
2、 测量平均速度的原理
教学重点：测量平均速度的实验方法及步骤
教学难点：能正确分析测量平均速度实验中的一些问题，并找出解决方法
教学用具：小车、长木板、垫块、铁夹、金属片、刻度尺、停表
教学过程：
一、设疑自探：
上节课我们已经学习了平均速度，那么如何测量平均速度呢？今天我们就来学习
教师板书：1.4测量平均速度
通过课题和预习你知道我们本节课需要解决什么问题吗？
问题举例：
1) 测量平均速度还需要测量什么物理量？
2) 测量平均速度的原理？
3) 测量时需要什么测量仪器？
4) 如何测量路程和时间？测量时需要注意什么？
教师板书：1.4测量平均速度
二、解疑合探
通过探究小车在斜面上的运动情况，来实现测量平均速度。
实验原理：v=s/t(测出物体运动的路程s和运动所需的时间t，然后求出平均速度）
实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、金属片、刻度尺、停表
提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？
猜想与假设：（1)小车向下运动的速度越来越快；
（2）小车向下运动的速度不变；
（3）小车向下运动的速度越来越慢。（学生猜想）
制定计划与设计实验：学生试着设计，教师指导
（1) 将长木板一端垫高，略微倾斜，使小车能运动起来，但又不至于太快（便于计时）。
（2) 让小车从斜面顶端开始下滑，作为起点；在斜面下端固定金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。
（3) 释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。
（4) 有v=s/t算出速度。
进行实验与收集证据
实验步骤：
1、 调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。
2、 将金属片固定在底端，小车放在顶端。测出小车要通过的路程S1,记入表格。
3、 释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1,记入表格，注意要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。
4、 将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。
5、 将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2，记入表格。
6、 由测出的数据，依据公式v=s/t算出各个速度，求出平均值，得到结果。
7、 整理回收器材。
例如：

路程（m）
运动时间（s)
平均速度（m/s)
S1=0.6
t1=4
V1=
S2=0.3
t2=2.5
V2=
S3=S1-S2
t3=t1-t2
V3=

分析论证：小车沿斜面下滑，运动越来越快。
评估：问题1：该实验误差主要来自哪几方面？1）受工具精度所限；2）测量者反应速度和读数误差；3）装置光滑度不均匀带来误差。
问题2：要减小误差，应注意什么？1）安装装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车运动过快，计时不准；2）起止点距离适当大一点好；3）测量同一组数据时保证起止点相同；4）测时间时释放小车与开始计时要尽量同步；5）对刻度尺和停表读数要规范准确。
三、质疑再探
1、 通过本节课的学习，你还有哪些问题，请提出来，我们共同解决。
2、 教师质疑：在实验中，如果在测量S2时将小车的起点不放在斜面顶端，而放在斜面的中部，这样妥当吗？
四、 运用拓展
（一）、请你根据本节的学习内容，用适当的题型编1—2道练习题，考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目，推荐给全班同学，与大家共享。
（二） 教师拟题
1、 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（ ）
A、5m/s B、10m/s C、20m/s D、无法确定
2、 某百米短跑运动员，他的成绩为10秒，如果他在前5秒内的平均速度为9m/s，冲过终点时的速度达到13m/s，那么他跑完全程的平均速度是（ ）
A、9m/s B、10m/s C、11m/s D、13m/s
3、 某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为（ ）
A、7m/s B、5m/s C、8m/s D、9m/s
4、 骑自行车上坡用50s，下坡用20s，坡长100m,求上坡的平均速度，下坡的平均速度，上下坡一次的平均速度。

五、课堂小结:
1、 通过本节课的学习，请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。
2、 学科班长评价本节课的活动情况。
六、 布置作业：练习册和实验报告
七、 板书：
测量平均速度：1、实验原理：v=s/t
2、测量物理量：路程和时间
3、测量工具:刻度尺和停表
4、实验步骤：
八、反思：