音乐活动：头发肩膀膝盖脚.doc

音乐活动：《头发、肩、膝盖、脚》
活动目标： 
1． 能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。 
2． 喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。 
活动准备：
在日常生活环节中播放歌曲，让小朋友感受歌曲的旋律美。 
活动重点：在歌唱同时做相应的动作。 
活动难点：适应歌曲音乐的节奏速度的变化做动作。 
活动过程： 
一、游戏导入，激发幼儿兴趣。 
1．用“魔术袋”玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在“魔术袋”里让幼儿一起来猜猜“什么不见了？”（带领幼儿学习身体部位） 
二、学唱歌曲 
1．初步欣赏歌曲。 
刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。 
2．熟悉歌词，老师边带念歌词边指身体的部位。 
幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。 
3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏，小朋友模仿节奏并拍打出来。 
三、完整学唱歌曲 
1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，注意唱准大附点节奏。 
2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。 
3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。 
4．游戏：看谁做得快。
（教师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位，看谁做得又快又准。） 
四、创编歌词与动作。 
谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？
（启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的上、下顺序，要求边做动作边唱歌，做与唱要协调。） 
五、组织小朋友合作表演 
1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。
 2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。
活动延伸：
利用餐前或其它时间聆听音乐、复习音乐，并鼓励小朋友表演律动。