资源描述
燃烧与灭火
一．教学目的
1．掌握灭火原理，了解灭火器原理及使用方法。
2．认识有害燃烧对空气的污染及危害。
3．加强环保教育和环保意识。
二．教学方法：
1．实验、电化结合；
2．讲、议结合，
三．教学过程：
[引言]：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。现在需要一杯热水，那就离不开火了。
[设置情景]：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。
[叙述]：幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。
[引出课题]：燃烧与灭火
[复习]：请同学们根据已学过的燃烧及燃烧的条件，带着以下几个问题，观察实验，思考回答。
[投影]：1．为什么是放在金属板上的白磷先燃烧？
2．怎样才能使热水中的白磷燃烧起来？
[演示实验]：在盛有热水的烧杯中放入一小块白磷，然后盖上金属板，再在金属板上放一小块白磷，请观察燃烧的先后顺序。
[学生答]：略。
[继续实验]：给热水中的白磷通氧气，观察现象，说明燃烧所需要的条件，并请同学上讲台完成磷燃烧的化学方程式。
[学生答]：略。
[叙述]：燃烧的条件同学们学得很好，想一想灭火的原理呢？
[板书]：一．灭火原理
[学生答]：略。
[归纳投影]：灭火原理—破坏燃烧条件中的任一点。
1．将可燃物与空气隔绝。
2．降低可燃物的着火点。
[叙述]：灭火原理知道了，那灭火方法也就迎刃而解了，请同学们回答几个问题。
[投影]：1．烧菜时，油锅起火应怎样扑灭？为什么？
2．实验中不小心将酒精灯撞翻，应怎样灭火？为什么？
3．电器着火怎样扑灭？为什么？
[学生讨论]：略。
[叙述]：同学们回答得很好，请看录像《灭火原理与方法》。
[实践操作]：通过观看录像，由同学上讲台亲自使用灭火器（泡沫灭火器、液态二氧化碳灭火器）
[板书]：1．酸碱灭火器原理方程式（注：由学生写）
Na2CO3＋2HCl→2NaCl＋CO2↑＋H2O
[归纳投影]：2．灭火方法
[叙述]：学习了灭火原理和灭火方法，了解了消防知识，但要明确，以防为主，以消为辅。要火烛小心，安全用火，因火灾除给人们带来巨大的人员及经济损失外还会污染空气，属有害燃烧。
[板书]：二．有害燃烧的危害及防治
[叙述]：空气是人类赖以生存的必需条件，每天每人呼吸约2万多次，吸入空气1－2万升，大气污染严重将直接影响人类的健康与生活；影响动植物的生长；造成气候反常，破坏生态环境。请看录像。
[录像]：《大气的污染和防治》
[学生讨论]：在我们生活周围还有哪些原因造成大气污染？应如何防治？
[学生答]：略。
[叙述]：同学们讲得很好，煤等燃料的燃烧；焚烧拉圾；燃放烟花爆竹；抽烟等放出的大量烟尘、硫氮氧化物、尼古丁、一氧化碳还有致癌的苯并[a]芘等，危害极大，请看：
[投影]：表一．燃料燃烧废气中的SO2和NO2的排放量。
表二．厨房空气中几种有害物的浓度。
表三．大城市空气中微量气体浓度与洁净空气比较。（附表略）
[叙述]：从这些表格统计的数据中和同学们热烈的发言中可知，有害燃烧对环境污染的现状是触目惊心的，直接影响着人类的生活，威胁了整个人类的生存和发展，已引起全世界人民的关注。国际上定“6月5日为全球人民提高环境意识和保护生存环境的共同行动日”。我国政府已把环保列入我国根本大法—宪法，并定每年3月12日为植树节。上海市府也相当重视环保，下决心要使上海在八五期间首先实现煤气化，并禁止在公共场所吸烟。现请看小小一支烟燃着所放出的有害物质及危害性。
[投影]：表四：一支烟气相烟雾中的主要有毒物质。
表五：年龄在14－74岁的每一万人中的肺癌死亡人数。
[叙述]：从数据中可知，香烟中的有害物如此之多，因抽烟而得肺癌的得病率要大大高于不抽烟者。据英国调查报告说：“每10秒钟就有1个人死于吸烟引起的疾病，由于香烟是不完全燃烧，产生有毒CO气体吸入人体会得动脉硬化、心脏病，造成人的智力下降，影响学习与工作，因此你们青少年不要染上吸烟的坏习气，并要积极参与宣传。大气污染已造成严重公害，我们作为地球村的村民，在思想上要引起足够重视，大家动手植树造林，想方设法采取物理、化学方法减少有毒、有害气体和烟尘的排放，把清洁、安全的空气还给人类，让祖国的天更蓝。争做优美环境的保护者。
[小结]：通过这节课的学习，请同学们小结一下，掌握了哪些知识？提高了哪些认识？
[学生小结]：略。
作业：1．略
2．每人填写一份对环保及抽烟的认识表。
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