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第二节 看不见的运动
一、课型课时：
采用猜想→实验→再猜想1课时完成知识传授。
二、教学策略：
在回忆物质组成知识的基础上，由老师或同学提出问题，这些微粒在物体中是怎样组合的呢？将学生的思维拉入本节内容的学习上。
三、教具学具：
分8组实验：每组器材为100ml量筒2只，装有二氧化氮气体的广口瓶2只，相同容积的空广口瓶2只，250ml烧杯2只，冷、热水适量，滴管一只，红(蓝)墨水一瓶，注射器一只，(5~10ml)染色酒精50ml，水50ml，毛玻璃2片，一段细铁丝。
四、教学过程：
1、引入新课：
我们已知物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物体的这些微粒是怎样排列的？是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢？
问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出同学们观察桌上的装有50ml酒精和50ml水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗？
生答：……
2、新课教学：
板书：看不见的运动
探究一：分子间有空隙，请同学们按P149实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白片。
比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有100ml，那么少的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗？
为什么？直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。
板书：一、分子之间存在着空隙
师问：组成物体的微粒都在原地不动吗？请猜想。
探究二：分子的运动：
①各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按P150图9－12)抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。
②分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水，观察墨水是否散开，哪个散的快。
请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。
板书：二、组成物质的分子都在永不停息做无规则运动。
扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散的快。
扩散现象说明：①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地做无规则运动。
探究三：分子间的作用力
①请同学们把细铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗？
②将注射器中入筒水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗？(与空气相比)
请同学说明实验现象产生的原因。
板书：三、分子间存在相互作用的引力和斥力。
四、物质中的分子状态。
⑴、固体：分子靠的很近有规律的紧挨在一起。所以，固体有一定的体积和形状。
⑵、液体：分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。
⑶、气体：分子离的比较远，能自由地向各个方向运动，所以气体没有固定的形状和确定的体积。
3、小结
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