四上第五单元单元导读教案—鲁娅.doc

第五单元单元导读教案 新建小学 鲁娅教学内容：1.读背主题读写单元导读。2.阅读“一主”教材单元导语，了解本单元的主要内容及基本学习方法。3.浏览“一主”教材和“两翼”教材本单元文章，画出感兴趣的词语或句子，绘制单元思维导图。一、明确学习任务：导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将学到哪些知识、锻炼我们哪些能力呢？不要着急，让我们先来看看本节课的学习目标吧！指名读学习目标。二、读背单元导读1.师生合作读“单元导读”。2.男、女生合作读“单元导读”。3.填空背诵读。4.提炼出单元主题：“世界遗产之旅”。5.明确本单元的训练要点：用心阅读“一主”教材本单元导语，认真领会本单元的主题及训练重点。三、全单元内容的思维导图制作环节1.导入。师：热爱祖国是一个亘古不变的话题，实现中国梦是我们每一位华人的梦想。这个单元我们来一趟“世界遗产之旅”去感受中华文化的魅力。请大家快速默读“一主”教材与“两翼”教材中的文章题目及自己感兴趣的文章。2.制作本单元思维导图。四、分享初读感悟交流互动。师：速读了这11篇文章后，你有什么感受？你想说什么？提示：我读了 一文后，想起了名句 。师：是呀，我也想起了美国基辛格的一句名言：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”五、速读速记名言师：同学们，腹有诗书气自华！请自主选择2条名言名句，速读速记下来吧。（1）出示名言，限时速读速记2条名言。不到长城非好汉，屈指行程二万。 毛泽东 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 毛泽东窗间树色连山净，户外岚光带水浮。 颐和园对联秦兵马俑的发现是世界的奇迹，民族的骄傲。 【新加坡】李光耀能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。 【美 国】基辛格清晨入古寺，初日照高林。幽径通幽处，禅房花木深。 【唐 朝】常 建（2）同桌互背互查。六、自主作业，夯实基础1.摘录好词佳句。2.丰富思维导图第四级内容。七、推荐阅读，继续旅行。1.搜集并阅读中国的世界遗产名录个别章节。2.自主阅读“一主”教材本单元3篇课文。