资源描述
课题：11.1、从闪电谈起
小草 教学目标：
1、知识与技能：
（1）、知道摩擦起电现象，知道自然存在两种现象；
（2）、知道电荷间相互作用的规律，知道验电器的工作原理及其用途。
2、过程与方法：
（1）、经历并观察摩擦起电现象；
（2）、探究并观察电荷间相互作用的特点。
3、情感态度与价值观：
（1）、通过简单电现象的观察，培养学习物理的兴趣；
（2）、具备初步的科学应用和防护电现象的意识。
教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。
教学难点：正确理解摩擦起电的原因。
中考考点：
教学准备：玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、验电器、小纸屑
备课形式：集体备课
主备人：罗青林
副备人：刘觉宇、彭桂松
教学过程：
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
个性补教
一、 预习 指导
1、什么是摩擦起电？
2、什么是正电荷？什么是负电荷？
3、验电器的工作原理是什么？
二、新课
引入
问：电是什么？看过闪电吗？知道闪电是怎样形成的吗？小学课本里学过电荷有几种？它们之间的规律是怎样的呢？（引入新课内容）
学生思考、回答问题
三、
新课
教学
（接下）
板书课题：12.1 从闪电谈起
1、闪电是阴雨天气中云层间的放电现象。
2、演示实验：（1）用圆珠笔在头发上摩擦几下，靠近小纸屑。
现象：吸起小纸片
（2）丝绸与玻璃棒摩擦、毛皮与橡胶棒摩擦
操作：a、靠近小纸屑；b、互相靠近。
一、摩擦起电
1、用摩擦的方法使物体带电的过程叫摩擦起电。两种不同的物体带的是异种电荷。
学生回答引入中的问题。
观察、思考
小结、做笔记
三、 新课 教学
（接上）
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷；
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
3、带电体的性质：能够吸引轻小物体。还有哪些例子？
4、摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体。物体失去电子带正电，物体得到电子带等量的负电。
5、问：为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒会带正电？丝调呢？（玻璃棒失去电子，丝绸得到电子）
二、电荷间的相互作用
（实验）活动2 研究电荷间的相互作用
（结论）同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引。
三、验电器
1、作用：用来检验物体是否带电。
2、讲解验电器的构造。
3、工作原理：同种电荷互相排斥。
四、电现象的应用和防护
1、应用：静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印。
2、防护：（1）油罐车尾为什么要拖一条铁链？（行驶中的油罐车里的油跟罐壁摩擦时会产生电荷，当电荷积累到一定程度会发生火花放电，酿成事故。因此，在油罐车尾部常拖一条铁链。将摩擦产生的静电随时由铁链引入大地，以保证安全。
（2）避雷针：高大建筑物上安装避雷针，可以防雷。
五、课堂小结。
六、课堂检测（见小黑板）
讨论、回答
讨论、回答问题
观察、小结、齐读
观察、小结
思考
理解
小结
做习题
四、 新课
作业
课本第7页:2、4
五、 教学
反思
2
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