（何）个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 热爱教育事业，喜欢数学教学，乐于奉献，有爱心。  
2. 从事教育工作十多年，积累了一定的教学经验。 
3、 有一定的教学成果，论文有3篇已在州级发表过。
4、 喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。
5、 积极参加教学实践，理论学习，不断提高自身修养。 
6、 个人鉴定：勤奋好学、勇于钻研、孜孜不倦，一份耕耘，
一份收获。埋头苦干，把握机会，定能成功。
1、  性  格：内敛为主的性格缺乏冲击力和决断力。遇事想的过多。 
2、  知识结构：知识多而不精，广而不深， 但缺乏深度和专业度。
3、工作：对人对己做事过于追求完美，每件事事情花费的时间相对较多，影响了自己的身体健康。
4、平时工作、生活琐事较多，精力有限，感觉每件工作都不能做得完美无缺，达不到心中理想的标准。 
5、竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校提供的继续学习的机会较多。特别是外出听课学习、网络学习。以后多与有经验的教师交流学习。
 2、 学校每学期定期开展教研活动及各种培训学习，让自己的能力得到更好的提高。  
3、学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。 
4、 本次研修也提供了好的平台。
1． 学校教学任务较重，学习时间有限。 
2． 教育理念还须不断更新。 
3． 如何有效地进行课堂教学，全面提高学生的能力和素质，是一个一直困扰的问题。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习
任务，及时向专家请教，向学友学习。 
2、 接合自己的教学实践大胆尝试新的教学方法，不断推进课程改
革。 
3、 认真观看视频，参加研讨活动，认真撰写反思，逐步形成自己的
风格。 
1、努力学习和尝试新的教学模式，打破传统的教学模式。
2、克服一切困难，每天坚持理论学习1小时。

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
2. 虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
3. 积极研讨，不断创新。
4、发挥特长，积极思考进取。

1、 认真学习新的教学模式，与时俱进。
2、 努力进行课改，以学生为中心，让学生做回课堂的主人。
3、 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。