人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第二课时.doc

课题
Unit 3 Is this your skirt? 第二课时
教学目标
1.能听懂，会说句型：　Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.并能运用。2能跟唱歌曲:My clothes。
教学重点
熟练掌握句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.的用法。
教学难点
指导学生正确使用名词所有格。
教学准备
1.衣物及颜色的单词卡片
2.各种衣物（学生）
3.对话中人物的头饰
4.录音机、磁带、VCD

导 学 过 程
二次
备课

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。
新课 标第 一 网
（二）呈现新课 （Presentation）
Let’s talk：
　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Is this your shirt? 引出新课。
　2、教师为学生播放VCD，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。
3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。
4、操练句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。
5、游戏：手指小人
用左右手的食指分别表示两个小人，让他们用以上句型进行对话，可以让学生加上一定的动作。
6、认读后，进行分角色朗读表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。
Let’s play：
学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this your …?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

（三）趣味操练 （Practice）
1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。
2、Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。

（四）延伸 （Extension）：
教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。

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