小学人教四年级数学《单价、数量和总价》教学设计.doc

单价、数量和总价教学设计执教人：纪楚刁一、教学目标（一）知识与技能：使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握单价数量总价的数量关系。（二）过程与方法：引导学生自主探索单价数量总价这组数量关系，并应用它去解决问题。（三）情感态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。（一） 二、教学重难点 教学重点：使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握单价数量总价的数量的关系。教学难点：应用数量关系解决实际问题三、教学准备 购物单、课件四、教学过程1、创设情境，引入新课学生展示学生展示搜集的超市购物的信息。2、新知探究a、教学单价的概念b、学习例4，解答下面的问题。（1）篮球每个80元，买3个多少钱？（2）鱼每千克10元，4千克多少钱？这两道题有什么共同点？c、你发现了单价、数量与总价有什么关系？d、完成P52“做一做”。3、巩固新知即时练习，加深对知识点的运用。4、运用数量关系解决问题（1）学生分组合作，解决数量关系的问题（2）学生分享答案，教师纠正5、总结五、课后作业