小学人教四年级数学《单价、数量和总价》教学设计.doc

《单价、数量和总价》教学设计
执教人：纪楚刁
一、教学目标
（一）知识与技能：使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握单价×数量＝总价的数量关系。
（二）过程与方法：引导学生自主探索单价×数量＝总价这组数量关系，并应用它去解决问题。
（三）情感态度和价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
（一）
二、教学重难点
教学重点：使学生理解单价、数量、总价的概念，掌握单价×数量＝总价的数量的关系。
教学难点：应用数量关系解决实际问题

三、教学准备 购物单、课件
四、教学过程
1、创设情境，引入新课
学生展示学生展示搜集的超市购物的信息。
2、新知探究
a、教学单价的概念
b、学习例4，解答下面的问题。
（1）篮球每个80元，买3个多少钱？
（2）鱼每千克10元，4千克多少钱？
这两道题有什么共同点？
c、你发现了单价、数量与总价有什么关系？
d、完成P52“做一做”。
3、巩固新知
即时练习，加深对知识点的运用。
4、运用数量关系解决问题
（1）学生分组合作，解决数量关系的问题
（2）学生分享答案，教师纠正
5、总结
五、课后作业