人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数-笔算乘法(进位).doc

两位数乘两位数 笔算乘法（进位）
主讲人：周细梅
一、教学目标
1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，学会两位数乘两位数的笔算方法，获得成功的体验。
2.在具体的情景中应用旧知识解决新问题。

二、教学难点重点
重点：1.理解两位数乘两位数的笔算算理。
2.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。
难点：1.理解乘的顺序和第二部分积的书写。

三、教学过程
（一）、导入
1、复习旧知
.笔算
（1）34×12=
3 4
……
× 1 2
（ ）× （ ）
……

（ ）×（ ）

……

（ ）+（ ）

（请同学讲自己的答案和想法，然后以黑板的答案为例，总结两位数乘两位数（不进位）的方法。）

（二）、新课讲授
1、探究新知
例：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝
（与学生一起读题，引导学生找出题目中所包含的信息，再自己列出式子。）

1.估算：
48≈50 37≈40
50×40＝2000
大约2000盒，而且是少于2000盒的。
（运用旧知识来解决新知识。通过估算，让学生等会笔算的时候能大概知道自己计算的答案是否准确）

2.笔算：

……
4 8
（ ）×（ ）
……
× 3 7
……
3 3 6
（ ）×（ ）

……

（ ）+（ ）

（让学生先自主探究两位数乘两位数笔算的方法，然后全班总结，通过自己的探究，学生会记得更深。）

3.小结：
笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数； 7再乘第一个因数十位上的4；然后用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

（三）、知识运用：
1.填一填。 2.小马虎体检中心。
7 4
× 2 8
5 9 2
1 4 8
7 4 0
（ ）
5 6
（ ）× （ ）
……
× 2 3
（ ）×（ ）
……
1 6 8
……

（ ）+（ ）

四、总结：
（1）先用第二个因数个位上的数与第一个因数相乘，得数的末位与乘数的个位对齐。
（2）再用第二个因数十位上的数与第一个因数相乘，得数的末位与乘数的十位对齐。
（3）第二个乘数分别与第一个乘数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几。
（4）把两次乘得的积相加。

五、作业：
达标检测练习

板书设计：
笔算乘法（进位）
例：48×37=1776

4 8
……
× 3 7
（ ）×（ ）
……
3 3 6
（ ）×（ ）

……

（ ）+（ ）