小学语文游戏作文《吹泡泡》教学设计.doc

游戏作文吹泡泡教学设计 一、放泡泡，创设情境今天，老师给大家带来了一份神奇的礼物。想知道是什么吗，赶快闭上眼睛，静静地等待泡泡机放泡泡。准备好了，快看！哇！是什么呀？二、集体吹泡泡，激发兴趣1、想吹吗？那就赶快拿出泡泡瓶，尽情地吹吧！生吹，师板书，吹泡泡2、暂停，看哪位同学最先把东西叫拾好！三、指名上台吹，指导细致观察1、高兴吗？告诉我，你看到什么？2、生：我看到了五颜六色的泡泡。真能干，观察到了泡泡的颜色，还用到了好词五颜六色，那具体有哪些颜色指导用上“有有还有”这样的好句说颜色。3、除了泡泡的颜色，你还看到了什么呢？4、生：我看到了圆形的泡泡你还看到泡泡是什么样儿的呢？看吧，说不出来了呢。刚才大家都忙着玩去了，没认真观察，没关系，这次，咱们全班一起来仔细观察。5、请两位同学上台吹（1）我们先轻轻吹，看泡泡越来越怎么样了？（2）这一次使劲儿吹，看和刚才有什么不同？手指泡泡出处看这儿，看这儿。6、告诉老师，你刚才看到了什么？7、生：轻轻吹时，泡泡越来越大像什么像皮球连起来说说谁能像他这样说说多抽两生说8、那使劲吹时，泡泡又是怎样出来的？生说，师采集好词“迫不及待”“冲”等老师送给大家一个句子，看谁能把这个句子填得更好出示“使劲一吹，哇！泡泡 出来了！” 生说，师采集“飞”等好词。9、那这些成群结队的泡泡又像什么呢？指导用好“有的像有的像还有的像”这个句式10、刚才，我们看到了轻轻吹时，泡泡的样子，也看到了使劲吹时，泡泡的形状。现在，把刚才看到的连成一段，说给你的同桌听听同桌生说。11、谁愿意把你看到的说给全班同学们听抽生说四、尽情玩泡泡，师相机指导观察、感受1、在孩子们的眼中，泡泡是多么可爱呀！还想和它玩吗？那就玩吧！想怎么玩就怎么玩，下位都可以！2、生玩，师巡视，指导观察特别的玩法。3、好！比比看哪位同学最先把桌子收拾干净。4、谁愿意把你的快乐和全班分享呢，告诉大家想怎么玩的抽生说。五、写一写1、你们快乐吗？想把这种快乐永久留住吗？那就赶快拿出你的纸和笔，把刚才让你觉得最开心的用一段话写下来，你可以用黑板上的好词、好句式，也可以用自己积累的好词佳句，如果能写出自己的独特感受那就更好了！2、生写，师巡视。3、展评，生念，师评，加以指导六、总结今天这节课，同学们玩得开心，写得精彩。发现了吗？只要你认真观察，仔细思考，写作文就不是一件难事。