听讲座有感--邓凤玲2015.7.doc

听讲座有感
东阳教管教师：邓凤玲
时间：2015.7.8
有幸在这个漫长的假期我成了数学核心组培训的一员，除去上班时的忙碌，我心宁静，认真汲取，促我进步。今天听顾志能老师讲座，大师之言，何其珍贵，他重实例，讲创新，可以说让我眼前一亮，受益颇多。
1、顾志能老师的教学特色
顾老师是当代优秀教师的代表。不管从他的讲座设计还是他的教学课堂上，可以说都是用心良苦，用“心”是我们每位老师的必修课，这是我体会最深的一点。他谈创新不是直面的说怎么去创新，而是从国外的火箭发射动画实例中让我们领悟创新的价值，意义再推广到创新策略，思路非常清晰明了。他通过大量的自己教学中的实际谈创新方式方法，和我们一线教师零距离碰撞，让我们改变思想，走进新课程，走进新理念。值得我学习的地方太多太多。
（1）目标定位准，挖掘课堂教学中可创新之处。
顾老师思想大胆，能摒弃传统教学，立足于教材用创新的教法让课堂亮起彩灯。如在学习除数是一位数的笔算除法时，他打破以往的教学，不上例1，而先上例2，让学生用小棒分，再自己探究用竖式表示分的过程。各式各样的竖式呈现于黑板，再利用这些资源达到优化，找到正确书写。再自然迁移学习例1，这种不是由浅入深，而是由深化浅的方法着实让人佩服。他与众不同的教学方式，独具匠心的巧思值得我们学习和借鉴。
（2）重探索过程，备教材备学生。
不管是计算、图形与几何、问题解决还是统计概率中，顾老师都大胆设想，放手让学生自己去体验过程，抓出变中求不变，找到知识真谛。体现最多的是图形方面，如三角形三边之间的关系，学生自己去探索、想像三种情况，然后课件验证，学生经历的过程是深刻而久远；再如求长方形的面积公式，学生操作摆，不摆又怎么办？学生方法多多，提出量从而达到建模过程，引顾老师一句话：想像是一种力量，骗也要把学生骗进来。在这些探索中，最大受益是学生体验到成功的喜悦，丰收硕果累累，还有谁不愿意学习的呢？
（3）养兴趣，抓住学生兴趣教学，学海无崖。
从每一个课例中，都能看出顾老师是一个灰谐、幽默的教学家。他把死板的一些东西变得灵活多变，趣味横生。可以说，他的每一堂课都是在找兴趣培养的突破口，小学生他什么最感兴趣，你就怎么教。没有语文老师那样深情并茂，却实实在在，一步步引学生入胜。如三角形内角和，为什么总是180度？在学生感兴趣的基础上，去直观生动地演示达到学生的共鸣，原来是这样，进而自然而然的找到推算不同角的一些方法，都成了顺理成章的事。真的是妙哉！
如此之例真的是很多很多。
2、反思自己教学。
经常，我会为赶教学进度，为教而教，学生为学而学，常常总以自己忙为理由，把握教材不全面，无创新。很多时候有探索的意识考虑，让学生独立思、做、找，但又忽略了整体性，是不是多数学生达到了目标，有了长足的影响？每一天的教学真的做到了兴趣培养，让人人爱数学？这些都值得考问。
3、改变自己，做创新型教师。
终生教书，无悔学习。既然从事于教育，那么每天花费心思多点，教学进步才会快一点。立足课程改革，需要新一代教师，才有新一代学子。转变教育理念，树立创新型人才，促使每一个学生都能得到全面发展。加油，北碚的教师群体。