一上写话教学计划.doc

一（4）班语文写话教学计划

一、原有情况分析
班级共有学生 人，其中本乡镇有 人，外地生有 人。从学生报到初步了解到个别学生有一定的识字量，一半以上的学生没有太多的阅读经历，再加上平日说话并不适用普通话，这就对说话写话训练带来一定的困难。因此拼音教学期间重视说话练习，待拼音教学结束后每周一次写话训练。努力使学生能用通顺的话语表达意思。
二、教学目标
1．培养学生说话、写话的兴趣和自信心，加强好词好句的积累，培养学生丰富的想象力。
2．引导学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受。
3．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4．根据表达需要,让学生学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5．到学期结束，人人能写一段不少于40字的话，做到准确、通顺。
三、教学措施
1．创设轻松的课堂氛围，让学生敢说、乐说。利用拼音教学，激发说话兴趣。巧用插图，训练学生说话有序、具体。鼓励学生用所学的生字词说话、造句。进行仿写训练，在仿写中提高学生运用语言的能力。
2．开展丰富多样的活动，让孩子们在快乐中激活思维，在活动中培养学生的观察能力，在活动中积累学生的写作素材。看的多，看的仔细，才有话可说，才有表达的欲望。
3.每周确保一次不少于15分钟的写话指导。结合教材的课文、口语交际、《补充习题》上的相关习题、学校活动、传统节日等，指导学生写清楚自己的见闻，必要时教师范文引领，鼓励学生先说后写，在写作前给学生一些词语（四字词语）。
4.要求学生坚持每天读书，读适于学生读的课外书，如《好书伴我成长》《寓言故事》《十万个为什么》《新阅读新习作》……学生的阅读量增加了,同时在读的过程中积累了好词佳句。另外，适当拓展优美词语，谚语及优美句子。
5．对于学生的写话，教师评价坚持以表扬为主，不断提高学生写作的自信。教师及时评讲，尽力将学生优作汇集成册，这样既鼓励了写话优秀的学生，又为其他学生提供了范文，有效地激发了学生写话的兴趣。

四、具体内容安排（每周一课时）
周 次
教学内容安排
具体要求
备 注
7
看图说话
能抓住图上的主要风景，能用上形容词描绘更好。

8
看图说话
看懂图画意思，掌握谁在哪里干什么的说话句式。

9
看图说话
看懂图画意思，会描写天气，体会同学间的友情。

10
看图写话
会用谁在哪里干什么的句式写话，尝试用比喻或拟人描写景色。不少于40字。

11
看图写话
写清楚谁在哪里干什么，用几个动作描写小朋友做操。不少于40字。

12
看图写话
用几个连续的动作描写小朋友打扫时的表现。不少于40字。

13
看图写话
简单写出种树的过程，表达植树的重要性。不少于40字。

14
看图编故事
看懂图画内容，写出小兔子的经历。不少于60字。

15
看图写话
了解三八妇女节，写清小朋友的动作表现，适当加上心理描写。不少于50字。

16
看图写话：晚饭以后
能用有的……有的……还有的……写一段话。不少于50字。

17
看图写话
有顺序地描写小朋友打扫卫生的情况，用上动词、形容词等。不少于50字。

18
看图写话
简单写写小朋友玩水时的动作、表情等。不少于50字。

一年级看图说话写话练习
一、看图填空：
图上有__________、____________和___________，多美啊！

二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________
_________________________________________________ ”

三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?

六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

八、请你看图，发挥想象写几句话。

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九、请你看图编一个故事。

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十、晚饭以后

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十一、
什么时候，谁在什么地方干什么？他们有的…有的…还有的…他们干得怎么样？

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十二、什么时候，周围环境怎么样？谁在什么地方干什么？干得怎么样？
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