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龙王庙小学2013年六年级语文毕业综合模拟试题
卷首语：同学们，当你展开试卷的时候，老师心里默默地为你们祝福：你们是最棒的，最优秀的，只要细心，一定会绽放出自己的美丽。
一、 字词基础。
1、正确认读：下列各组的词语中。加点字的读音全部正确的一组是（ ）
⑴房椽（yuán） 瞩（shǔ）目 游弋（yì） 荟萃（cuì）
⑵血液（yì） 删（shuān）掉 做褥（shòu）告 精神抖擞（shǚ）
⑶浣（huàn）衣 濮（pú）阳 粗犷（guǎng） 蜥（xī）蜴
⑷山脉（mài） 惬（xiá）意 瓦砾（lè） 莞（wǎn）尔一笑
2、正确拼写：根据音节，结合上下文的意思写生字词。
⑴凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支生了xiù（ ）的钢笔，zhàn（ ）了墨水之后，mā（ ）平一张róu（ ）皱了的白纸，写起信来。
⑵bēi（ ）林中的书法měi bú shèng shōu（ ），是我国艺术宝库中的guī（ ）宝。艺术大师们留下的jié（ ）作，至今还shǎ shuò（ ）着yào（ ）眼的光彩。
⑶说时迟，那时快。玛丽亚xùn sù（ ）将尼龙裙róu（ ）成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，有xiǎo xīn yì yì（ ）地dūn（ ）下来……，终于，她用厚厚的尼龙裙将电线guǒ（ ）住，有用全身力气蒙的一zhuài（ ），将致命的电线从同伴身上拉开。
3、正群书写：在书写完全正确的一组词语后的括号上“√”。
⑴ 谁遇而安 司空见惯 清澈见底 响彻云消 （ ）
⑵ 蛛丝马迹 贫水相逢 卧薪尝胆 风声鹤唳 （ ）
⑶ 秉烛夜游 按图索骥 趾高气扬 张冠李戴 （ ）
⑷ 鹤发童颜 万籁具寂 杯水车薪 毛遂自荐 （ ）
4、我会给拼音找汉字朋友
shǔ （ ）名 红（ ） （ ）假 （ ）实
xiè 纸（ ） 发（ ） 装（ ） （ ）洪
5、试试你的判断力。对的打“√”，错的打“×”。
⑴ 苗族、土家族、民族、汉族，这四个词是一类的。 （ ）
⑵ “谁言寸草心，抱得三春晖”中的“三春”指春天的三个月。 （ ）
⑶ “芝麻大个事情你也值得放在心上吗？”是反问句，其中还有夸张的手法。（ ）
⑷ “舟行碧波上，人在画中游”是《鸟的天堂》中的句子。 （ ）
⑸ “春节、端午、清明节、中秋节”是按时间顺序排列的。 （ ）
二、 积累运用。
1、 积累成语：观察发现每组成语的特点，在分别写三个。
⑴ 千里迢迢 衣冠楚楚→
⑵ 扬长避短 弃旧图新→
⑶ 一目十行 七嘴八舌→
2、① 依次填入下列括号里的词语，最恰当的一组是（ ）
凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这事他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）着、等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。
A 盼望 指望 渴望 愿望 希望 失望 绝望
B 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望
C 希望 指望 盼望 愿望 渴望 绝望 失望
②在词语的横线上依次搭配词语，在最合适的一组后打“√”
解放 解决 解散 解除
⑴思想 问题 组织 痛苦 （ ） ⑵ 组织 思想 问题 痛苦（ ）
⑶思想 组织 痛苦 问题 （ ） ⑷ 痛苦 组织 思想 问题（ ）
3、常用成语的积累运用。
⑴每当我做了错事以后，心情总是 ，表情总是 ，其实出错不要紧，关键是 就好了。
⑵ 下面的前三处景色都很绿，请用上不同的表示“绿”颜色的成语，但不要有“绿”字。最后一空自由发挥。
初夏，我和伙伴去野外观景。只见山坡 ，田园 ，湖水 。啊，初夏的美景真是 。
4、可惜，下面句式不完整，你定会帮它补充完整。
⑴ ，黄雀在后。 ⑵ 不吃饭则饥， 。
⑶ ，旁观者清。 ⑷本是同根生， 。
⑸ 镜子越擦越亮， 。 ⑸ ，直来直去。
⑹ ，每逢佳节倍思亲。 ⑺刀不磨要生锈， 。
⑻ 错误可能是再一次错误的开始， 也可能是 。
5、根据描述的情境用恰当的诗词名言填空。
⑴ 我们班很多同学习作时，常常苦于无事可写、无话可说，所以语文老师经常用这样的名句“ ， 。”来开导我们。
⑵ 我们的语文老师在指导大家习作时，经常引用宋代著名词人苏轼《题西林壁》中的诗句：“ ， 。”目的是要让我们明白，作文是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
⑶昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时， 爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。于是我很快解开了这道难题。
⑷ 爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“ ”。可爷爷却叹道“ ， ”。我赶紧把爷爷的话打住：“ ”。
⑸ 当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“ ， ”来表达对家人的怀念。
⑹ 赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ , ”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无 形为有形的名句是“ ， 。”而高适在《别董大》中用“ ， ”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄语远方朋友，表明只要心心 相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
⑺ 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ， 。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“ ， ”说明的就是这个朴素的 道理。
⑻ 利川曾被中央电视台评为中国西部名城。为了打造西部旅游城市，作为利川的小主人，如果让你用广告的的形式宣传利川的旅游和特产业（也可以写你所在地的风景名胜或名优特产），你设计的广告词是 。
⑼ 请写一句适合挂在你的书房（或教室、图书室、阅览室）里的名言或对联。

6、、我会给下面的句子变个说法，而且还不改变愿意。
⑴ 快要召开毕业联欢会了，我们要把教室打扫得干干净净，井井有条。
改写正确：
⑵金色的田野上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。
缩写到最简：
⑶ 月亮像镜子一样把太阳光反射给地球。月亮本身不发光。（用关联词把两句话组成一句话）
⑷ 花园里的花真多。（扩写：越生动越具体越好）

⑸蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述的形式）

7、回忆课文，概括填空。
⑴ 《跨越百年的美丽》：赞美了居里夫人 。
⑵ 《千年梦圆在今朝》中的“梦”指 ，“圆”的意思是
。课文赞扬了中国航天人 。
⑶《真理诞生于一百个问号之后》：用事实论述了 。
⑷ 《我做好的老师》：描写了科学老师怀特森
。
阅读理解力
（一）、《为人民服务》一文中的片段：①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
1、文中三句话的意思各是什么？句与句之间是什么关系？

2、接受任何人的只要是正确的批评的目的是什么？衡量批评正确与否的标准是什么？

（二）、《跨越百年的美丽》中片段：玛丽·居里的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
1、文中“这种可贵的性格与高远的追求”具体至什么？

2、文中“这项伟大自然发现”具体指什么？

3、文中“完成了对人生意义的发现”具体指什么？

（三）、《生活是多么广阔》中片段：去在平凡的事物中睁大你的眼睛＼去以自己的火点燃旁人的火＼去以心发现心＼
谈谈你对这三句话的理解：

（四）、龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把龙雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。
1、这段文字选自课文《 》
2、这段话的意思是
3、你还知道哪些与“龙”有关的事物？

4、写出带“龙”字的成语五个。

毕业赠言：
一、同学们，当你们完成了上面的作业后，相信明天考试会更轻松，更得心应手。毕业之际，老师心中也有千言万语想对你们说……老师也送你们几句临别赠言：我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一身的荣幸。三百六十五个日子悄悄走远，五百年修来的师生情日渐愈浓。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。老师祝你们的生活像彩虹一样五彩缤纷；朋友像繁星一样多不可数；心情像阳光一样灿烂无比；青春像繁花一样美丽；前程像镜子一样闪亮。
二、相信同学们也有话对老师说，请你写出给老师的毕业赠言吧。

三，送给同学的毕业赠言。

习作展示：
请你以“ ，我要谢谢您（你）”为题，写一篇作文，要求感情真挚，内容具体，书写工整，文中不出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。今天相信我是最棒的。