教学设计51.doc

小象 
【活动目标】  
1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。  
2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。  
【活动准备】  
1、有关象的图片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生长地区等）、象的本领（为人类做的事）。  
2、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。  
3、一些野兽和禽类的小卡片。  
【活动过程】  
一、认识象。  
1、幼儿观看图片展览。  
（出示绒布象）喜欢它吗？桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么？为什么？  
2、说说小象的事：你喜欢它什么？为什么？  
从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。  
幼：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……  
幼：我喜欢象吃的东西，因为我也喜欢吃香蕉……  
幼：我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……  
幼：我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……  
3、老师（小结）：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。  
二、了解兽类。  
找“与象长得有点像”的动物小卡片。  
这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的？  
幼：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。（老师不置可否）  
幼：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。  
师：是啊，小猪和小象长得真像。（给孩子暗示）  
幼：小鱼也有眼睛……  
幼：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……  
幼：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。  
孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。  
师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。  
三、说说“你知道的野兽”。  
老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。（出示做鼻子的范例）这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的？  
四、幼儿探索制作。  
欣赏玩耍：  
（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？  
（2）带着小象去玩玩。