四年级英语上册 Unit 3 What’s for Breakfast教案 陕旅版.doc

Unit 3 What’s for Breakfast

学生

编号
课题： Unit 3 What’s for Breakfast?

第二课时
导学补充
学习
目标
1.熟练掌握单词： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken.

2.掌握并能运用句型:
What’s for breakfast / lunch /dinner ?
We have… for breakfast / lunch /dinner.

3.能够朗读并表演对话，做替换练习。

预
习
案
1、连线

dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat
2.设置情景：Oh! It’s 7:00. It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 让学生以自己早饭为基准，结合所学的内容回答。I have bread/milk/eggs/cakes for breakfast.
3.出示课件上图片，提问What’s for lunch/dinner?
生做回答

探
究
案
1．强调可数名词和不可数名词
可数名词：Noodles dumplings vegetables eggs
不可数名词：rice soup meat chicken milk fish
2、理解What’s for…? I have…
What’s for breakfast? I have...
lunch
dinner
2.Do you have ... ? Yes,I like…very much/Very little/No,Idon’t.
Does she /he have…for…? Yes,She /he likes…very much/very little
3.两人一组合作对话

检
测
案
1、 连词成句
1) is what for breakfast
___________________________
2) likes she noodles
___________________________
3) has she soup dinner for
___________________________
4) don’t’ we have bread
___________________________
2、看图片，写单词

训练案
1完成Part B :Think ,match and talk.
2完成练习册句子练习
3 利用给出的句子编三组对话。
What’s for dinner? I have…
Do you have…？ No,I don’t / very little.
教学反思
（学习
反思）

泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级 四年级
班级
组别
学生

编写人
张静
审核人
审批人
授课时间 9.11
编号 02

课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm?

第二课时
导学补充
学习
目标
一.能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。
二.能运用What are your …and …?谈论家庭成员的职业;能运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。
三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。
四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

预
习
案
（9mins）
1. 温故知新 复习以前所学动物名称，再进行问和答。What do you have? We have…
2.完成warming-up:Think and circle.
3.自读对话，理解意思，用红笔勾出不懂得地方。                                                                         

探
究
案
（16mins）
1.分角色表演Let’s talk。（要求人人参与，脱稿表演）

2.（一）小组展示
小组内编自己的对话。然后在全班同学面前展示。给予奖励。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏（P13 Let’s play）

检
测
案
(15mins)
(一)作业当堂清我是小法官：
1. He are a bus driver.( )
2.What does they have in the classroom.？（ ）
3.Her friend is an good cook.( )
4.He sister is kind.( )
5.They have many animals in the farm.( )
（二）完成Look, read and complete.

训练案
小组成员用文具盒里的东西编写对话。（使用What do you have in the box?和What do they have in the box？句型）
教学反思
（学习
反思）

泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英 语
年级 四年级
班级
组别
学生

编写人
张静
审核人
审批人
授课时间 9.12
编号 03

课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第三课时
导学补充
学习
目标

1.能听、说、认读Let’s learn more 对话中表示动物的词汇和句型。（重点）
2.能理解并运用What does he/she have? He/She has…谈论某人拥有的物品。（难点）
3.能理解He doesn’t have …They don’t have…的用法。
4.能够听、说、认读对话，语音语调自然。

预
习
案
（12min）
（一）温故知新
1.完成Let’s play练习。
2.完成Look, ask and answer
（二）阅读方法
对照课本第12页，边看图边练习理解对话。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式。

探
究
案
（15min）
1、学习Let’s learn more：了解对话中表示动物的词汇和句型

2.读课本上的故事，理解含义。

3.请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。

检
测
案
(13min)
一、根据汉语补全短语。
1．Three______（三只绵羊） 2.two______（两个工人）3.my_____（我的妈妈）
4.on the _______(在农场) 5.a_____ _______（一个善良的警察）.
6.a ______ ________(一名优秀的教师)
二、作业当堂清
1.Look and say 2.Talk in pairs
训练案
用英语写一段你喜欢的动物

教学反思
（学习
反思）

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