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埔筏小学教学常规制度

目的原则：
教师必须积极转变教育观念，改革教学方法，改革教学手段和改革对教师的评价制度，全面提高教育教学质量，加强教学教研过程管理，造就一支“责任强、学风好、业务精、作风硬”，又具创新精神和实干能力的教师队伍。
一、教学常规要求
坚持“向常规工作要质量”，“向课堂四十分钟要质量”，“向实践活动要质量”的工作目标，常规工作是我校评价考核教师的重要依据！
（一）、备课要求
1、各科教师上每一节课必须有教案，教案要求内容完整，课时不缺。（对教材很熟悉的，且连续任该年级的教师在教材没有改变的情况下，可在原教案上批注，修改使用。用充分的时间去研究学生、教材、教法、收集资料、设计活动指导学生；年轻教师或教材不熟的必须备详案）。
2、要精通教材的纵横体系，章、节（单元）重点难点。
3、要明确教学目的，突出重点、难点。
4、要设计好教材的时间安排、教学过程、作业布置。
5、集中实现教学的“知识与技能”，“过程与方法”，“情感与价值”的三维目标！
6、要做到“六备”：
A、备新课标（大纲），按课程标准要求做到深浅适当；
B、备教材，根据教材内容抓住重点，突破难点；
C、备学生，要从不同的学生水平出发，因材因人设计多层次的训练、活动方案；
D、备教具，要通过教具演示，使深奥的复杂的变为直观的形象教给学生；
E、备活动，要充分设计活动（情景），周密组织有序；
F、备教法、学法，要努力站在学生的角度去理解、铺陈设计、引导。
7、要做好板书设计，要深入分析教材，理清脉络，抓住重点，用简洁的文字或图形把一节课的重点内容展现于黑板上，让学生易于理解，易于记忆。
8、积极探索“新课”，“练习课”，“复习课”，“活动实践课”的基本教学模式！
9、各科教师必须做到超前备课，上课前必须认真熟悉教案。
10、每学期行政领导至少检查两次教案，定时与不定时结合，并作出分析总结。
11、鼓励教师“着实有效有据”的创造性的备课形式。
12、“写字课”，“交际课”，“作文指导课”，“劳动课”，“科技课”更要有特别的备课。
（二）、上课要求
1、上课不迟到、不早退、不无故离开课堂，不压堂，抓紧40分钟，必须当堂解决问题。
2、落实好本节课的常规（环境秩序与学习纪律安全）教育管理。
3、上课把教材当成基本的线索，不能当成唯一的线索。努力拓展学生活动，适度拓展学生知识面！
4、坚持“以学定教”的思想，努力借助“学生经验”，“实践活动”，“自读学习”的机会去感悟和体验。
5、因势利导，诱发学生激情。让每个学生积极参与，主动提疑，勤于思考，乐于探索，大胆交流，善于合作！
6、积极评价、鼓励、恰当讲解，促进知识技能的形成，过程方法的掌握和良好学习习惯的养成，价值观的确立，情感的积沉与升华。
7、积极参与到学生活动中去！（倾听意见、收集情况、参与指导）
8、重视直观教学，要充分利用学校的现有设备，大力开展电化教学。
9、教态竭诚，亲切，语言简明精要，有启发性、激励性，板书规范、精当有逻辑性。
10、关爱学生中的弱势群体，随时期待它们的发展，经常看到他们的发展，时常帮助他们的发展。
11、高度重视学生的学法指导！（中高年级都要有记读书笔记的习惯，要有读书、背书、预习、复习的学习习惯和能力）
12、必须写好教学后记，主动反思，及时总结经验教训，不断改进教学。
（三）、辅导要求
1、各科教师要认真分析学生情况，摸清底细，建立学生档案，并拟出相应的帮助措施。
2、辅导应面向全体学生，注意因材施教，并注重对不同学生的辅导，尤其是学习习惯不良的学生。让不同层次的学生都得到发展！
3、要加强课内的辅导，对学生提问要耐心指导和解答。
4、针对班级、学生实际情况，要将“集体的专题辅导”和“个别的小灶”辅导相结合；将知识技能的辅导和方法、习惯的辅导相结合。
（四）、作业批改要求
1、批改的形式可以多样化，但必须及时取得矫正效果。
2、必须积极肯定学生的劳动成果，给予合情合理的等级评价。
3、提倡教师对学生当面批改作业，给学生学法上的指导和经常性的对话。
4、学生的作业须妥善保存备查。
5、作业须根据年级学生能力，总量适度，不准布置机械重复的作业。1—2年级不留课外作业，3—4年级作业量不超过30分钟，5—6年级作业量不超过1小时（各种作业总量）。
6、要培养学生纠错改错的习惯。
7、作业项目必须设置齐全！数学至少有：A、《练习册》，B、课堂（草稿）练习，C、课堂作业，D、家庭作业；语文至少有：A、《练习册》，B、字、词、句的基本练习，C、《观察日记》或《周记》，D、作文（大作文的次数必须与教材要求一致，小作文要经常化），E、写字；英语至少有：A、单词抄写 ，B、句子训练，C、听力训练。
8、对重点、关键内容必须全批全改；因学生而异，鼓励，当面批改。对作文批改，坚持反复修改，在修改中让学生悟出道来。
9、1、2年级每周批改不少于7次，3、4年级每周批改不少于6次，5、6年级每周批改不少于5次，每学期作文批改不少于8次。
（五）、对学生的评价
1、对学生课堂评价，要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。要用鼓励赏识的态度评价，对学生有激励性。
2、对学生检测评价，必须真实地反映学生的学习水平和教师的教学水平。语数英学科均需实行单元过关制度，在单元教学复习结束时，认真组织单元检测，准确地评定等级，及时统计分析教学得失，并拟出补救措施。
二、听课要求。
1、教师每学期每人听课不少于6节，领导每学期听课不少于12节。
2、听课过程要有记录，思考比较，听课后要给予评价，积极中肯的评价交流！
三、关于学习教研的要求。
1、认真完成继续教育的全部学业。
2、不断加强教学基本功的训练（三笔字、组织教学、电教教学、普通话、简笔画等）。
3、四十岁以下的教师都必须再学习获得大专学历。
4、每位教师每学期都必须根据自身和教学的情况确定一个明确的教研专题，写好一篇或多篇有价值的经验论文，参加每学期的长宁中心小学论文评奖。（否则评职、晋级、评先、评优一票否决）
5、教研组期初有计划，期末有总结，有目的有计划地组织各种形式的教研活动，每学期均根据教改形势和学校实际组织专题研究，突破难点带动全面，定期组织练兵活动，研究课，观摩课，总结交流经验，搞好试卷分析。
6、积极参加集体业务学习和个人业务学习，均需做好笔记；要求每周读一篇教育教学论文，每周写一篇教学反思录；每学期写一篇教育教学论文！每位老师都要亲近电脑，学会“课件制作和使用”。
7、每期进行一次教案展评。
8、积极搞好“传帮带”活动。
9、开展“名师推动工程”。
四、艺体学科教师常规工作要求。
音、体、美教师必须严格遵照新课程标准的要求，结合教材认真备课、上课、辅导评价，发挥特殊的育人作用，管好用好教学器材。
1、音乐教师在完成常规教学任务的同时务必培养发现一批“有兴趣”的学生，因地制宜开设音乐兴趣小组，积极组建学校文艺宣传队，积极指导所在班组文娱活动和学校的每一次文娱活动。
2、体育教师在完成常规教学任务的同时必须选拔训练好乒乓球队、田径队或其它特色运动队。组织好“两操”，搞好达标测试活动，自觉组织学生集体活动，每学期组织策划一次体育活动。
3、美术课教师在完成常规教学任务的同时发现培养一批美术爱好者，每年组织一次美术作品展；主动帮助设计，计划教学图案，负责学校教学环境的设计布置，书写大小标语等。每学期艺体教师的考核均按新课程标准、教材、实际教学情况考核。
教学工作、教研学习不合要求的，年度考核不能评优，并与奖惩挂钩。

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