道德与法治七年级上册师生交往.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/8,#,第二框题 师生交往,2025/2/3 周一,2,讲授新课,阅读课本,P66-67,页，思考以下问题：,（,1,）,“,教学相长,”,的含义？,（,2,）教学相长对我们成长的好处？,（,3,）如何对待老师的表扬和批评？,2025/2/3 周一,3,阅读,P65,“,运用你的经验,”,完成,P66,填空,2025/2/3 周一,4,印象深刻的师生交往场景,老师的角色,2025/2/3 周一,5,1,、你怎样理解“教学相长”？,教与学是师生,相互陪伴、相互促进、共同成长,的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,P66,2025/2/3 周一,6,2,、教学相长的师生关系要求我们怎样去做？,主动参与、勤学好问,的态度有助于我们与老师相互交流。,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,，既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源；,与老师分享自己的学习感受、学习成果，,可以促进师生共同进步。,P66,2025/2/3 周一,7,（,1,）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？,（,2,）从小奇的事例中，你觉得我们应该如何对待老师的表扬和批评？,阅读课本,P67,“,探究与分享,”,思考下列问题,2025/2/3 周一,8,（,1,）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展，我们不自傲，不自满，再接再厉。,（,2,）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的用心良苦。,P67,3,、如何对待老师的表扬和批评？,2025/2/3 周一,9,二、亦师亦友,阅读课本,P68-69,页，思考下列问题：,（,1,）师生交往的良好状态是什么？,（,2,）在师生交往中彼此尊重意味着什么？为什么要把尊重老师当做我们的基本道德修养？,（,3,）老师在我们学习中有什么重要作用？,2025/2/3 周一,10,1,、师生交往的良好状态：,学生乐学，老师乐教，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进。,P68,2025/2/3 周一,11,2,、如何建立良好的师生关系？,P68-69,（,1,）彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,（,2,）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。,P68-69,2025/2/3 周一,12,为什么要把尊重老师当成我们的基本道德修养？,尊重老师，是中华民族的优良传统，尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在日常交往的言谈举止中,。,P68,2025/2/3 周一,13,3.,老师在我们成长中有什么重要作用？,老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。,P69,2025/2/3 周一,14,阅读,P68,页“探究与分享”，思考下列问题：,（,1,）王亚南的故事对你有怎样的启发？,（,2,）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么？,2025/2/3 周一,15,课堂小结,老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水。老师的劳动使温暖变得更加聪明和更加智慧，我们应由衷地感激老师，尊重老师。,2025/2/3 周一,16,课堂练习,课时掌控,P31-33,页,1,、第,1-11,题。,2,、第,12,题第（,3,）问。,