第四节地形图的判读.ppt

Golden Globe,Add topics here,*,第四节 地形图的判读,海阳市里店镇初级中学,张大勇,学习目标,1.,理解海拔、相对高度、等高线含义,；,2.,利用等高线地形图判读基本地表形态（山脊、,山谷、山顶、鞍部、陡崖）,；,3.,通过较五种基本地形实景图，了解高原、平原、盆地、山地和丘陵的异同特征并初步学会在,分层设色,地形图上识别它们,;,4.,能绘制地形剖面图并运用地形图分析实际问题。,预习新课,1.,海拔和相对高度,(1),是一个地点高出海平面的垂直距离，,是一个地点高出另一地点的垂直距离。,2.,等高线地形图,(1),在地图上,将海拔相同的各点连接成的线,叫做,，用等高线表示地形的地图叫做,，把海洋中深度相等的各点连接成线叫做,。,(2),坡度缓的地方,等高线,；坡度陡的地方，等高线,。,海拔,相对高度,稀疏,等高线,等高线地形图,等深线,密集,1500,1000,500,海拔和相对高度,地面高度的表示方法,相对高度,海拔,相对高度即两地的海拔高度之差。,据测量，世界最高峰喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰高度,8848.13,米，而生活在青藏高原上的藏民却说珠穆朗玛峰高度为,4000,多米。同一个珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值？“珠穆朗玛峰高,8848.13,米”指的是什么高度？而青藏高原上的藏民说的“珠穆朗玛峰的高度是,4000,多米”则指的是什么高度？,学以致用,等高线地形图,.exe,等高线图与地形图对比,等高线稀疏坡度缓,等高线密集坡度陡,哪个部位登山容易？,山顶,等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低,识别等高线地形图,山脊,等高线向低处凸出,山谷,等高线的弯曲部分,向高处凸出,两个山顶的中间部分,陡崖,等高线重叠,1.,山坡上向上隆起的部位，等高线向低处弯曲。,4.,山坡上向下凹的部位。,等高线向高处弯曲,5.,两个相邻山顶的中间部分。,3.,垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,2.,等高线闭合，中间高四周低。,连连看,1,、写出上图中字母代表的地形部位的名称：,A,C,D,E,F,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,过关斩将,等深线,把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密程度，可以看出海底坡度的大小。,趣味小活动,活动要求：利用自己的拳头，制作等高线 模型和等高线地形图,1.,观察拳头这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位；,2.,在自己拳头画出等高线，标注高度；,3.,张开拳头，总结山顶、陡坡、缓坡、山脊、山谷、陡崖、鞍部等地形在等高线地形图上的弯曲规律；,4.,在拳头上滴水，观察水流情况，“哪里容易形成河流？,怎么读呢？,分层设色地形图,山地：海拔在,500,米,以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。,高原：海拔,在,500,米以上,，面积较大，外围较 陡，内部起伏较为和缓。,平原：海拔在,200,米,以下，宽广平坦,。,丘陵：海拔,在,500,米,以下，地势起伏较大,。,盆地：四周高，中间低,高原,平原,五种基本地形,:,高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,分层设色地形图上的,绿色表示,；,蓝色表示,；,黄色表示,；,白色表示,。,你所发现的是：,平原,海洋,高原、山地、丘陵,雪线以上,山地,山地,山地,山地,高原,高原,高原,平原,平原,丘陵,丘陵,丘陵,盆地,盆地,盆地,盆地,A,B,地形起伏一目了然！它是怎么绘制的呢,？,三、地形剖面图,：,沿等高线地形图某条,直线下切而显露出来的地形垂直剖面。,第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点,第二步：过每一个点向下做垂线，在高度表上找到相应的点,第三步：将各点用圆滑曲线连接,地形剖面图可以,直观,地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。,地形图，不难读，看好颜色和标注；,向低突出是山脊，向高突出是山谷；,分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；,高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；,坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；,沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观,。,地形图的判读,小结,（,2,）,A,点的海拔,是,米。,（,3,）沿,AB,线路和沿,CD,线路爬到山项，坡度较 陡是,_,为什么？,。,（,4,）将线段比例尺改用文字式，图上,1,厘米代表实际距离,米。,1,、,读右图，完成 下列问题。,（,1,）甲处地形部位是,。,陡崖,300,等高线稀疏,800,AB,线路,谢谢,五种地形的比较,山地,平原高原,丘陵,盆地,海 拔 起 伏 程 度,500m,以上,500m,以下,起伏大,坡陡谷深,起伏小,宽广平坦,起伏和缓，外围较陡,四周高，中间低,起伏较大，坡度较缓,200m,以下,500,以上,