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征文演讲重拾工匠精神,重塑做事文化
重拾工匠精神，重塑做事文化
今天我演讲的题目是“重拾工匠精神，重塑做事文化”2016年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提到，要鼓励企业开展个性化定制，要柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。增品种，提品质，创品牌。什么是工匠精神呢。我翻阅资料查询了一下，工匠精神其实就是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精，追求完美和极致的精神理念。也就是这一次工匠精神首次被写入政府工作报告，一时间引发热议。社会各届人士纷纷响应总理号召，提出要践行工匠精神的口号，那么选择做一名教师的我，该如何去践行工匠精神，这个问题引发了我的思考。
众所周知教师从事的培养人的工作，可谓是精细中之精细，在教室的工作中何尝不需要倡导工匠精神。“教书匠”是人们对教师的戏称，在我看来，并没有什么不妥。从某种意义上来说，教师也是工匠。教育教学工作的性质决定了教师工作必须一丝不苟，人们常说态度决定一切，这正是我们积极推崇的具有时代特色的“工匠精神”。
教师是太阳底下最光辉的职业。教师是人类灵魂的职业。社会需要以及分工的不同而形成了不同的职业，每种职业都有其自身的特殊性和不可赞代性。教师的工作有别于其他工作。人们常说“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出的是危险品”社会拒绝次品，废品和危险品。教师面对的是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培育成德、智、体全面发展的学生，塑造成社会有用之才栋梁之才。离不开教师的精雕细琢，耐心打磨。周恩来总理说过：“活到老，学到老”这是鼓励所有人不仅在学生时代要多学，在以后的人生更不能忘记时时刻刻学习。“要给学生一碗水，教师必须有一桶水。”这不仅需要教师有大量的知识和技能的储备，更主要的是教师要思考怎么向学生传授知识和技能。最后我想说，教师不仅是一项职业，更是一项事业，只要我们本着一颗“一切为了学生，为了学生的一切”做到“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，”在本职岗位中不忘初心，方的始终这就是对工匠精神最好的继承了。
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