《豆腐颂》同步练习.doc

《豆腐颂》同步练习
一、语文基础知识
1．为下列加点的字注音。
①佳肴（　　）　　　 ②烹饪（　　）　　 ③鲥鱼（　　）
④竹笋（　　） ⑤香椿（　　） ⑥佐餐（　　）
⑦豆渣（　　） ⑧盐卤（　　） ⑨觐见（　　）
⑩臊子（　　） ⑪白梗（　　） ⑫熨帖（　　）
⑬矫揉造作（　　） ⑭焖煮（　　） ⑮摩顶放踵（　　）
2．为下列各组字组词。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3．近义词辨析。
①奇异·奇幻
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②枯萎·萎缩
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③遗憾·遗恨
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4．下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（ ）
A.政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至迫使企业走上正确的资源节约之路。
B.据有关部门测算，若全国所有场所都采用节能灯，其效益相当于发电量是两座的三峡电站。
C.目前，主张勤俭节约的呼声，似乎并没有唤醒和阻止住一些人追求豪华的势头。
D.在戏剧学院学习时，只有我跟他学过弹钢琴。
5.各句中，标点符号使用正确的句是（ ）
A．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个镜子面前为您换上新衣。”
B．他爷爷是科学院士，父亲是高级工程师，母亲是大学教授，哥哥是博士；这是一个真正的“书香门第”。
C．中国的文字起始是象形的，因而后来在书法作品的笔画里，结构里，章法里都显示着象形里的骨、筋、肉、血以至于动作的关联。
D．“学而不厌”出自《论语》（述而），常与“诲人不倦”连在一起用。
二、课文阅读练习
6．作者出生在台湾，在北京又住过一段时间，但从文中你能看出她有地域的局限性吗？这能看出作者有一种什么心态？

7．文中引用了几位作家的话，他们的作用何在？

8．怎样理解作家子敏的话的内涵？

参考答案
一、1．①yáo　②pēnɡ　③shí　④sǔn　⑤chūn　⑥zuǒ　⑦zhā　⑧lǔ　⑨jìn　⑩sào　⑪ɡěnɡ　⑫yù　⑬jiǎo　⑭mèn　⑮zhǒnɡ
2．①渣滓、山楂　②生死攸关、优秀　③形销骨立、消瘦
④遐迩、闲暇　⑤熨帖、贴切　⑥矫健、姣好
3．①“奇异”指奇特，惊异。例：路上的行人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。
“奇幻”指奇异而虚幻，强调变幻多端。例：奇幻的遐想。
②“枯萎”指干枯萎缩。
“萎缩”不仅指干枯，还可以形容经济衰退。
③“遗憾”指不称心，大可惋惜。
“遗恨”指到死还感到悔恨或不称心的事情。
4．A（B语序不对，改为“效益相当于两座三峡电站的发电量。”C杂糅，去掉“唤醒”。D有歧义，“跟”可为“介词”，也可以为“连词”。）
5．B（A“说”后是冒号应改为逗号；C“笔画里”、“结构里”后面应该用顿号；D“《论语》（述而）”应改为“《论语.述而》”。）
二、6．（1）看不出
文章开头“有中国人的地方就有豆腐”，表明作者要在“中国”的意义上来谈“豆腐”；从文中对豆腐的广泛介绍来看，也是泛指的。
（2）赤子心，中国情。
7．引用孟瑶的话，意在强调豆腐的便于配菜的特点。
引用梁若谷的话，意在强调在困苦中“才知道了豆腐的价值”，和介绍各地豆腐的做法及豆腐全席。
引用子敏的话，意在点明豆腐象征的美德，点明了主旨。
8．豆腐是柔软的、平和的，那么人与人相处也应相互体谅，这正是中国人“温柔敦厚”“中庸平和”的特质，突出一种豆腐式的阴柔之美。而该特质却是中国传统文化的核心表现，豆腐也是中国文化的一个象征载体，它寄予了我们现代人在交际交往过程中也应具有谦和、宽容、容忍的豆腐素养。