化石吟16-19.doc

《化石吟》导学案
第1课时
【学习目标】
1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。
2、理清结构，展开合理联想和想像。
【 预习案 】
1、主题解读
本文是一首抒情诗，通过写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
2、走近作者
张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。
3、相关资料
这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。
4.积累运用
a.给加点字注音
（1）骸骨（ ） （2）潜行（ ） （3）葱茏（ ）
（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）
b解释词语。
腐朽：
化为乌有：
潜行：
海枯石烂：
c.改正成语中的错别字。
事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代劳（ ）
故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神入画（ ）
5.初读文章，试给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
我的疑问 :

【 探究案 】
1、 化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？

2、 为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？

3、“海枯，石烂，日转，星移……”指代什么？从诗句中找出与之相适应的句子。

4、“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？

5、第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？

我的收获

【训练案】
阅读下面几节诗，回答问题。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早以腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎样理解的?

4、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？

5、“海枯，石烂，日转，星移”这是一种什么现象？你能选取一个方面 说明吗？

第2课时
【探究案】
一．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（    ）
②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（    ）
二．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。
三．请用简短的话解释诗句的含义。
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
答：__________________________________________________。
四.语段点将
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
1．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。（    ）
②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。（    ）
2．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？
答：________________________________________________。
3．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？
答：________________________________________________。
【训练案】
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿，
燃烧到了这般模样。
1．本诗副标题为“眷念祖国的情绪”。那么，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________。
2．“年青的女郎”在本诗中是实指诗人国内的妻子，还是象征“五四”以后我们的祖国？
答：________________________________________________。
3．全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望。“炉中煤”与“活埋在地底多年”的煤，分别比喻什么？
答：________________________________________________。
4．这首诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。诗歌又有意采用了哪种修辞方法，造成节奏鲜明、回环往复的诗美？
答：________________________________________________。

<<看云识天气>>导学案
【教学目标】
1．快速阅读课文，概括课文内容要点。
2．理清文章的思路。
3．了解云和天气变化的关系。
【预习案】
1、走近作者
朱泳燚，1940年生于上海，1960年毕业于江苏教育学院中文系。几十年来，他先后在教师进修学院、中等师范学校等多所学校任教，现为特级教师，发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
2、解读背景
1962-1965年，作者被江苏省教育厅借调到南京，参加“农业中学语文课本编写组”，除一般挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写了十几篇语言知识短文和说明文，其中就包括了《看云识天气》。说明作者善于留心观察自然现象和身边的事物，告诉我们只要做生活的有心人，善于观察，我们同样可以写出精辟的文章，只有了解作者的写作背景，我们才能更好地把握文章内容。
3、了解文体
说明文是以（ ）为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人知识。从说明对象的角度分：（ ）和（ ）；从说明文语言特征分：（ ）的说明文、（ ）的说明文。
4、．字词梳理
[一]、读准字音 给加线的字注音。
峰峦（ ） 点缀（ ） 棉絮（ ） 模糊（ ）
[二]辨清字形 根据拼音写汉字。
峰luán（ ） 弥màn（ ） zhēng（ ）兆 匀chèn（ ）
留liàn（ ） màn（ ）延 zhèng（ ）明 chēng（ ）号
[三]理解词义 解释词语。
（1）姿态万千
（2）预兆
（3）弥漫
5、整体感知
看
云识天气
（1）云和天气的关系（总写）
（2—6）
云和天气的
关系（分写）

（7）（总写）
●梳理结构

●主旨概括
作者用生动形象的语言从两个方面介绍了（ ）和（ ）的关系，旨在告诉人们要虚心向有经验的学习，留心观察大自然，在观察中要掌握规律。
我的疑问：
【探究案】
◆一：朗读与感悟
1． 云与天气到底有怎样的关系？

2.本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？
云名
特征

高、轻、薄
低、厚、密
预示天气

云的形态
云的光彩
晕

华

虹

霞

3、请大家任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍
介绍要求：a.充分利用描写云彩的语言材料；b.让人明白你将会带来怎样的天气
示例：“嗨！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面，我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗天气。”
我的收获：

【训练案】
1、 常见的说明方法有哪些？本文主要运用了什么说明方法？

2、 课文哪些地方用了作比较、分类别的说明方法？

3、 展示有关“云”的谚语、成语、诗词。

4、 本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后共同明确：

第2课时
学习目标
1．联系课文语境，品味精彩的词语。
2．结合文章主题，感悟精彩的句子。
3．巧用读书笔记，增加知识储备。
复习方案
“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气”这句话运用了什么说明方法，有何好处？
【训练案】
①要给第1段划分一个层次的话，应该怎样划分？理由是什么？

②第1段中“姿态万千”与“变化无常”在文中是通过哪些词语体现出来的？

ƒ品味几处生动的语言——文中小到一个词语、句子，大到几个段落，美词佳句可谓俯仰皆是。你找到这一段的精美语言了吗？快来品读吧（温馨提示：从修辞入手！）
我的疑问：

【探究案】
◆导学点一：品味亮点词语
1．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
2．卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
◆导学点二：感悟精彩的句子
3．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美，有时又把天空笼罩得很阴森。
4．云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。
读书笔记整理
★精妙的词语积累
①它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
②高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
★精美的句子积累
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美，有时又把天空笼罩得很阴森。
★名言警句积累
①雨打五更，日晒水坑。
②蛟子咬得怪，天气要变坏。
③久雨冷风扫，天晴定可靠。
④喜鹊枝头叫，出门晴天报。
我的收获：
【训练案】
一、基础积累
1．给加点的字注音。
峰峦（ ） 绫纱（ ） 鱼鳞（ ） 弥漫（ ）
谚语（ ） 一霎间（ ） 棉絮（ ） 预兆（ ）
2．从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
（1）那最—（轻巧 轻捷 轻盈）、站得最高的云，叫卷云。
（2）我们还可以根据云上的光彩现象，—（推算 推测 观测）天气的情况。
（3）岁月—（流逝 流生 流年），年华似水，转眼之间，三年的初中学习生活就要结束了。
3．指出下面各句使用的说明方法。
（1）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（ ）
（2）卷云丝线缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 （ ）
（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 （ ）
4．下列句子中加点词删去后句子意思仍不改变的一项是（ ）
A．经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
B．卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
C．华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。
D．当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
二、课内精读
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云。叫积云，它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天暮，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
5．作者为什么把卷云、卷积云与天气变化的化放在一起写？

6．文中将卷云比作羽毛、绫纱，根据你对卷云的观察和生活体验，你认为卷云还可以像什么，试写两个比喻句。

7．选文中运用了什么说明方法？

《绿色蝈蝈》导学案
【学习目标】
1.了解法布尔及《昆虫的故事》的有关常识。
2．速读课文，了解文章主要内容。
3．学习本文拟人化的手法，体味文中的美词佳句，并体会其作用。
4．感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。
【知识链接】
1．走近作者
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，出生于法国南部阿韦龙省圣雪翁村一户农民家中。四岁左右，因家庭贫困被送到祖母家生活，从此迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁回到父母身边开始上学。求学期间，法布尔家为生计所迫，几度迁居，少年法布尔也不得不出门做工谋生，致使中学无法正常读下来。他靠自学考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷，到1910年，他年过86岁时，第十卷问世。
2.背景资料
《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，又是一部文艺性很强的文学著作。鲁迅曾称其为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。作者写《昆虫记》并不局限于仅仅真实的记录下昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。
【自主学习案】
1．利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。
扰乱（   ) 狩猎(   ) 哀号(   ) 喧嚣（   ) 喑哑(   ) 
莴苣(   ) 静谧(   ) 篡夺(   ) 劫掠(   ) 酷爱(   ) 
妒忌(   ) 窸窣作响(   )  吮取(   ) 惊慌失措(   )
津津有味(  )  毫不犹豫(   )  喙(   )   篝火(  )
螽斯(    )  窃窃私语(   )  更胜一筹(  )  嗉(  )囊(   )
2．根据语境解释下列词语。
（1）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
更胜一筹：
（2）它们对这道菜吃得津津有味。
津津有味：
（3）人们却让蝉篡夺了你的名声！
篡夺：
3．本文主要写了哪些方面的内容呢？
思路提示：像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，通常会写哪些内容呢？一般情况下会从（1）形态特征 （2）生活习性——吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等、（3）种类及分布等方面来写。

【课内探究案】
（一）深入理解
1．文章是怎样引出本文的“主人公”蝈蝈的？

2．细读文章第3段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？

3．细读第5段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？试举例说明。

4．文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？

（二）语言品味
作者将绿色蝈蝈写得有声有色、有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于善于描写，并运用拟人、比喻等手法。请仔细阅读后，画出文中富有表现力的句子，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？
示例：蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。
作者用比喻、拟人的手法，让我们真切地感受见到蝈蝈声音的独具韵味。

【课内训练案】
1．选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿写：

2． 本文选自法布尔的《昆虫的故事》，它被称为“科学与诗的完美结合”。你怎样看呢？学习本文后，谈谈本文有哪些写作经验可供借鉴。
《 月亮上的足迹 》导学案
【学习目标】
1、 速读课文，概括文章主要内容。
2、 理清文章思路，了解人类登月的知识。
3、 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。
【知识链接】
背景介绍
这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话 “这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。
.相关资料
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
【自主学习案】
1. 给加点字注音或依拼音写词语。
椭圆（ ） 摄像机（ ） 小心yìyì chànɡtán
2.解释词语
昂首挺立： 一叶孤舟：
遥遥在望： 小心翼翼：
3.写出你通过查阅工具书或请教同学后已经理解（音形义）的字词。
4.快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。

5.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。

【课内探究案】
1、登月全过程可以分为几个阶段?

2、试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。

3、宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。

4、宇航员登月后做了哪几件事?
5、人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?

6、在写登月全过程的时候,用了大量的数字,时间精确到分秒,在文中画出来,说说这些数字起什么作用?

7、写作上最突出的特点是什么?请举例说明。

8、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

9、通过本文的学习，你获得了哪些启示？

【课内训练案】
（一）积累与运用。
1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。
（1）áng（ ）首挺立 （2）轨道（ ） （3）椭圆形（ ）
（4）小心yìyì（ ） （5）铁锹（ ） （6）狭zhǎi （ ）
2、解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。

（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。

3、本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。

课内阅读
①三名宇航员在舱内吃了晚饭。……
②飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。……。
③19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。……
④7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。……
⑤21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，……这是人类探索太空的里程碑。
1、这几个语段是按什么顺序写的？你的依据是什么？

2、“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行”这句话运用的修辞是 ；“它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方”这句话运用的表达方式是 。

3、“这个引力的静止点”指的是什么？你知道它的具体位置吗？为什么把它叫做“引力的静止点”？

4、第①③④自然段中加点的“他们”所指代的内容是一样的吗？请具体说明。

5、第⑤自然段划线的句子是四个短句，很有气势，充分表达了作者无比激动的心情。请你换一种方式，以便更能突出作者这种心情，应该怎么说？

6、你知道我国第一次载人航天飞行是在什么时候吗？对我国进行的载人航天飞行活动你有什么看法？

拓展阅读
人类为何对月球情有独钟
①月球是地球的近邻，也是地球惟一的天然卫星。早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美好愿望。每当中秋佳节，皓月当空，把酒赏月，其乐融融之时，苏东坡那“但愿人长久，千里共婵娟”的名句正道出了人们对这一良辰美景的美好祝愿。
②人们只看到了那朗朗夜空中美丽动人的月光，但可能并不知道，月亮原来与人类的生命还息息相关呢。美国谢鲁•皮尔逊博士的研究指出，在太阳系最初形成时，月球即受到地球的牵引，成为它的卫星。在月球靠近地球的过程中，地球表面的海洋出现强烈的潮汐起伏，这种剧烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球气温剧增，导致地心熔化。地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转式滚动，其结果产生了磁场。正是这一“超巨”磁场，对地球形成了一个“保护盾”，减少了来自太空的宇宙射线的侵袭，因而地球上的各种生物才能得以生存滋长。如果没有这个“保护盾”，外来的射线会将最初出现在地球上生命幼体全部杀死，使生物根本无法在地球上生存、生长、繁殖。可见，从某种意义上讲，月球成了地球上众多生命的“保护神”。
③现代科学研究也证实，人的心理变化也和月亮的盈亏周期有关。这是因为人体约有80﹪的液体，月亮引力也像引起海洋潮汐那样对人体中的液体发生作用，从而造成人体的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在满月时为生物高潮，这时人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜发作。人们进一步研究还发现，就连人类的谋杀、毒害、抑郁和心脏病的发作也都与月亮的盈亏有关，并认为月亮产生的阳离子能诱发人的反常行为。人们相信，随着科学技术不断发展，必将更多地揭示出人类与月亮的深层次的奥妙。
④月球也是解决日益困扰着人类的能源问题的理想基地。因月球表面近于真空状态，太阳辐射可以毫无阻挡地到达月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并联式的太阳能发电厂，能长期获得稳定的电能。由于月球既无磁场，又无大气，太阳风离子可以毫无阻挡地抵达月球表面。加上小天体的撞击，致使月球表面覆盖的5—10米厚的月壤层都富含太阳风成分，如氢、氦、氖、氩、氮等，其中作为核电燃料之一的氦-3，在地球上蕴藏量极少，容易取用的估计只有500千克左右，而在月球表层5—10米的土壤内就含有氦-3总量达到100—500万吨，可成为人类万年以上长期使用的清洁、安全和高效的核聚变发电燃料。
1、解释下面词语在文中的意思。
（1）其乐融融 （2）息息相关
2、“早在遥远的古代，人类就有了奔向月球的美好愿望”，你能举出实际的例子吗？

3、根据第②自然段回答：月球与地球之间的“磁场”是怎样形成的？

4、月球对地球的“保护盾”的作用体现在哪里？

5、“精神不正常者”为什么多在月夜发作？

6、从第④自然段看，月球能从哪两个方面为人类提供能源？

7、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”是留传久远的咏月的句子。在我国古代有很多咏月的名句，你还知道哪些？请举两个例子，并指出作者是谁。
如：小时不识月，呼作白玉盘——李白

《化石吟》答案
1课时
探究案 1.略 2.在这些化石中，作为生命物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供条件。3.生命形式的演化；自由发挥。4.与2题答案相仿。5.前后照应；体现诗歌的节奏美。
训练案 1.这句话能表现作者写作思路，书写遐想，引起下文。2. 与探究2相仿。3.古生物化石；假如是人的脸，刻在脸上的皱纹就是古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载。4.化石；拟人；亲切自然。5.自由发挥。
2课时 探究案一．①拟人 ②比喻 二．略 三．略
四.1．①海枯石烂 ②星移斗转或日转星移2．作者把化石比做人的脸，人脸上的皱纹是生命历程的写真，那么刻在化石上的皱纹其实就是地球古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载3．表达了地球上的生命是生生不息，繁衍不断的，生命是在不断地延续，是由低级向高级演化的。赞叹着大自然的神奇，人类的伟大
训练案1．表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神
2．“年青的女郎”象征着“五四”以后新生的祖国
3．“炉中煤”是自喻，比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的心。“活埋在地底多年”的煤比喻长期深埋在诗人心里的爱国热枕
4．“啊，我年青的女郎”在诗中反复地出现了四次，这是一种反复修辞手法