教案：挫而不折 积极进取.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、 教案背景
1，面向学生： 中学 2，学科：思想品德
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、 课前预习了解
二、 完成课后习题

二、 教学课题
情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。养成克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难，能够保持积极进取的精神状态。
能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识：懂得承受挫折的能力不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。

三、 教材分析
这节课具体介绍在挫折面前应该持有的态度和战胜挫折的方法。这个项目设立的目的，是为了让学生明白，由于不同的人承受挫折的能力不同，因而挫折带来的结果是不同的，所以要怎强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。通过在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法的学习，学会从容面对挫折，冷静分析造成挫折的原因，寻找正确的战胜挫折的方法，从而增强战胜挫折的能力，并在经受和战胜挫折的过程中经受磨砺，变得坚强起来。
【教学重点】
重点：战胜挫折的途径和方法。

教学之前用百度在网上搜索战胜挫折的相关教学材料，了解到教学的重点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到网球队员李娜战胜挫折的方法，现场放给学生观看，让学生知道战胜挫折的作用。用百度网上搜索战胜挫折的方法，让学生加强了解。利用百度搜索故事《假如给我三天光明》，加深战胜挫折的认识。
四、 教学方法
讲授法、自学释疑法、分组讨论法

1、 通过学习你知道了哪些战胜挫折的方法？当你遇到困境时你会运用你学过的战胜挫折的方法吗？
2、结合学过的战胜挫折的方法，你能在生活中帮助他人战胜困难和挫折吗？

五、 教学过程
复习提问
1、造成挫折的因素有哪些？（学生回答）
2、怎样理解挫折是把双刃剑（学生回答）
教师归纳：造成错的因素多种多样，挫折的作用有积极和消极两方面，从这里说，挫折是把双刃剑。
导入新课
【百度视频】：
讲授新课
（一）导入新课：老师在一次收作业的时候，看到了小吴写的《挫折周记》
【多媒体展示】 挫折周记
人生难免有挫折，这话一点都不假。
周一物理课上，错题改了N遍仍做不对——郁闷、无助；
周二校篮球队选拔落选，还因个矮被同学嘲笑——失望、伤心；
周三化学实验演示过程中失误——无奈、灰心；
……
哎！我的生活怎能这样？
教师提出问题：生活中我们有没有和小吴相似的经历或同样的困惑呢？
导入新课：的确，人生难免有挫折。面对挫折我们应该怎样战胜它呢？让我们来共同寻找战胜挫折的途径和方法——挫而不折、积极进取。
教师板书：挫而不折 积极进取
（二）共同探讨：对待挫折的态度
环节1：讲故事
【多媒体课件展示】：
一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。” 第二个人看到了，他立刻被蜘蛛的执著感动了。于是，他决心像蜘蛛那样一直努力下去。第三个人看到了，他摇了摇头说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢……
你同意谁的观点，为什么？
请你猜测，假如以上三个人遇到同样的挫折，各自会有什么表现？
请同学们各抒己见，发表自己的意见。
老师利用教材内容进行总结。
有人说在挫折面前有这样三种人
第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。
第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
同学们，挫折面前的这三种人，我们应该做第几种人？
环节2：好榜样
在生活中你知道哪些战胜挫折的名人、伟人或者是故事，说出来，让我们大家共同分享。
同学们分享在课前搜集到的战胜挫折的人物和故事，既有现代人物，又有历史人物，学生准备充分，积极发言，气氛活跃。
教师总结：同学们说的都很好，现在老师给大家讲一个故事。
【百度视频】《假如我能行走三天》

看完故事，大家来思考：
1、张云成、张云鹏是怎样面对挫折的？如果向挫折屈服，他们的生活会怎样？
２、你在他们身上看到了什么精神？
３、结合前面同学们讲的故事自己有什么感悟？
４、面对还在烦恼的小吴，你会怎么说？

学生思考后依次回答，教师适时点拨，归纳后提议：让我们向他们学习，做生活的强者吧！
【多媒体课件展示】：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心，让我们直面挫折，不畏不惧。
（三）走进生活，集思广益：寻找战胜挫折的方法
【百度视频】：
环节1：教师创设情景，引发学生思考
小吴看到大家对他的鼓励后非常高兴，他决心战胜挫折，于是小吴针对他遇到的挫折写下了这样的计划：
【多媒体课件展示】：
战胜挫折计划
（1）早晨五点起床，快跑1小时，快速增高。
（2）物理错题反复做，哪怕到深夜
……
看到小吴的计划后，你认为他能成功的战胜挫折吗？为什么？
学生思考回答，教师点拨：在挫折面前常见的三种人中，第二、三种人对待挫折的不同之处在哪里？教师总结：人要“有勇有谋”，战胜挫折不仅要有勇气，还要掌握战胜它的方法，我们要做第三种人，做生活的智者。
环节2：出谋划策
【多媒体课件展示】：
小吴应怎样战胜他遇到的挫折呢？请你帮他出主意、想办法。
小组讨论。
教师在学生讨论时适时的加以点拨。
学生针对小吴出现的问题发表自己的看法，教师在学生做出回答后，给予肯定和总结。
　【教师板书】战胜挫折的方法：
直面挫折不畏惧；
冷静分析从容对；
自我疏导和排解；
、 积极进取勇探索；
战胜挫折显神威
在教学中不能局限于教材，还应深入引导学生找出更多的战胜挫折的方法。
环节3：说出你的心里话
小吴的问题在大家的指导下顺利的解决了，同学们自己有没有暂时无法战胜的困难和挫折呢？说出来让我们共同来解决吧。
【多媒体课件展示】：说说你的心里话
说出你暂时无法战胜地困难和挫折，大家共同来解决。
学生发言，有学习方面的，有生活方面的，有自己身体方面的，积极踊跃，同学们在老师的引导下想办法帮助解决，气氛和谐融洽。
教师引导学生回归自我，走出受挫的阴影，主动寻求帮助，真正找到并学会运用战胜挫折方法。
（四）课堂总结。
小吴得到大家的帮助后，他很感激大家帮他出的主意。他决定在以后的生活中一定多想办法解决困难，而不是毫无目的的蛮干。我们总会遇到困难和挫折，当我们在遇到是应该从容应对，克服困难，做一名生活的强者。最后借一首歌来勉励同学们。
【多媒体课件展示】： 欣赏 歌曲《阳光总在风雨后》
【百度搜索】
阳光总在风雨后，老师衷心地希望，大家能勇敢地面对挫折，战胜挫折，在磨砺中健康成长，成为生活中真正的强者。

【课外作业】
元旦即将到来，将自己在学习、生活中的感悟汇成自己的“名言”，做成卡片，送给好友或正在历经挫折的人，以激励他们和自己勇敢地面对新一年的挑战！

【教学反思】
这节课很接近学生的实际，在生活中总会遇到这样那样的困难和挫折，通过学习尽量让学生掌握战胜它的方法。在教学中我尽量的运用与我们生活紧密相连的实例来教学，这样便于学生的理解，用榜样的力量来打动学生，使学生在生活中遇到困难和挫折时永不言弃，加深对学生的教育。另外，在教学中还有很多不足之处，例如有些视频过长，还需要在教学中自己灵活控制所用的时间。

六、 教师个人介绍
省份： 山东省 学校：青州市谭坊初级中学 姓名： 王秀云
职称： 中学二级教师 电话： 3841370 电子邮件：925219057@
通讯地址：青州市谭坊初级中学

王秀云，1997年大专毕业，15年的教学经历，在思想品德课的教学中总结自己的教学方法，在青州市教研室组织的优质课评选中获一等奖，并再接再厉，争取更大的进步。