粤教版语文必修五第四单元测试卷1[1].doc

高二语文必修五第四单元复习检测题班级： 姓名： 学号： 成绩 一、选择题（每题3分共30分）1、下列注音有误的一项是（ ）A飨（xing）士卒 美姬（j） 鲰（zhu）生B卮（zh）酒 樊哙（kui） 瞋（chn）目C目眦（z） 除臣洗()马 参乘（shng）D啖（dn）之 桮（bi）杓（sho） 披帷（wi）2、下列各组词语意思解释错误的一项是( ) A、门衰：家门衰微。祚薄：福薄 B、外无期功强近之亲：功，指穿大功服丧九个月、小功服丧五个月的人。这些都是同族关系较近的人。 C、茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。茕茕：孤单无援的样子。独立：孤立无依。 D、形影相吊：吊：悼念。3、下列加点的词活用不同于其他三项的是（ ）A.始舍于其址 B.以其乃华山之阳名之也 C.余之力尚足以入，火尚足以明也 D、左右欲刃相如4、选出“取”字意思相同的一项（ ） A尚何取鸡鸣狗盗之力哉 B.令壮者无取老妇 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 今不取，后世必为子孙忧 C若不阙秦，将焉取之 D.岂取之易守难攻乎 窃为大王不取也 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙5、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A、项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。” B刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。 C樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者有如耳闻目睹，心情顿感紧张。 鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。 6、下列各句加点词不属于古今异义的一项是（ ）A约为婚姻 B备他盗出入与非常也 C财物无所取 D沛公居山东时7、找出下列各句文言句式不同其它各项的一项（ ）A、 沛公安在？ B、因击沛公于坐。C、 大王来何操？ D、君何患焉？8、找出下列没有通假字的一项（ ）A、距关，毋内诸侯 B、夙遭闵凶C、国不堪贰 D、若阙地及泉9、对本文的内容解说有误的一项是（ ）A描写的是刘邦、项羽在和秦王朝的对抗中，为了争夺霸主地位而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。B鸿门宴节选自司马迁的史记，描绘了富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。C鸿门宴中的刘邦是线索人物，故事从范增建议诛杀刘邦开始，记叙了刘邦如何赴宴、应对项羽和最终的逃离，井井有条，是叙述史实的典范。D作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，尤其是刘邦，依靠项伯的智谋，巧妙地消解了与项羽的紧张关系，并且最终清除了内奸曹无伤。10、左传的体例属于 （ ） A、国别体 B、传记体 C、编年体 D、纪传体二、阅读文段，回答问题。（16分）阅读下面的文言文，完成1114题。（每题2分共8分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“喏。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 11、选出加点词的解释错误的一项是（ ）（2分）从百余骑 （使动用法，使随从） 若入前为寿 （如果）军中无以为乐，请以剑舞（请允许我）翼蔽沛公 （名作状，像鸟展开翅膀那样）12、下面句式不同于其他三项的一句是（ ）（2分）良曰：“长于臣。” 得复见将军于此。因击沛公于坐。 项王即日因留沛公与饮。13、下列各句的翻译正确的一项是（ ）（2分）因击沛公于坐。（因此将刘邦击倒在座位上。）（范增）举所佩玉玦以示之者三。（范增举起所佩带的玉玦三次向项羽表示。）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（项伯也拔出剑舞起来，常常用自己的身体掩护沛公。）范增数目项王。（范增屡次看着项王。）14、下列叙述不符合原文段意思的是（ ）（2分）刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。 范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增的多次暗示。阅读下面的文言文，完成1720题。（每题2分共8分）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。15对下列各句中加粗的词解释有误的一项是（ ）（2分）A古者富贵而名摩灭 摩：通“磨”B唯倜傥非常之人称焉 称：称道C仲尼厄而作春秋 厄：困穷D网罗天下放失旧闻 失：失去16、下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（ ）（2分）迁客骚人，多会于此 会天大雨 三老豪杰与皆来会计事 会征促织 会不相从许 俱会大道口 会其怒A BCD17句式与“文王拘而演周易”相同的一项是（ ）（2分）A石之铿然有声者B洎牧以谗诛C此人一一为具言所闻D楚左尹项伯者，项羽季父也18、下列叙述不符合文意的一项是（ ）（2分）A文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C作者认为富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人而不拘泥于前人，力求有自己的见解。三、默写（每空1分共5分）21、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，_ _、_ _。22、夫夷以近，则游者众；_ _ _、_ _ _。23、臣生当陨首，死当结草。_ _，谨拜表以闻。四、把下列各句译成现代汉语（每小题3分共9分）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 。大行不顾细谨，大礼不辞小让。 。又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 。五、作文（40分）古时候有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言 ，即使誓言不切实际，一次次碰壁，也将错就错，死不回头。 这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他才得知，现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已，发誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又发誓：无论遇到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有遇到，他遇到的只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。渔夫没有赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。 请以“目标与现实”为话题写一篇不少于800字的作文。 注意：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不得抄袭。第四单元复习检测题参考答案1、A鲰zu生。2、D吊：安慰。3、C 。4、D（A用；助词B同“娶”；夺取C取得；采取；D均作“取得”、“夺取”讲）。5、C。 6、C 。7、B。 8、C 。9、D。10、C。11、B，若入前为寿 （你）。12D，A、B、C都是状语后置；D是省略句，与（之）饮。13 C，应为“趁机将刘邦击倒在座位上。”B.应为“范增举起所佩带的玉玦多次向项羽示意.” D.应为“范增屡次对项王使眼色。”14C，项羽只是“默然不应”，不是“坚决反对”。15D16D 17B18B（据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。）三、略。四、略。五、略5