小学人教四年级数学晒课大数的认识.doc

襄州七中导学案设计 审核人：年级四年级学科数学课时第1课时主备人许光耀教学内容人教版新课标四年级数学上册第一单元“大数的认识整理和复习”。学情分析通过对本单元知识的复习，学生会读、写较大的数，比较数的大小，把整万、整亿的数分别改写成用“万”和 “亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求近似数。但是学生的知识掌握程度不一，部分学生没有建立知识间的相互联系，教师应在这部分重点引导学生学习。教学目标知识与技能：通过整理和复习，让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。 过程与方法：通过观察整理、小组探索、归纳比较等方法，来进行教学。情感态度与价值观：让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣，在学习知识的同时也感受人生的美好。教法、学法教法：为了完成教学任务，在教学方法方面，我会紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，以自主学习为主，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。注重基础知识，基本概念的复习巩固教学，给学生留有自主探索和提高的空间，对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握，通过自主整理复习，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的再理解和灵活运用。学法：学生主体参与；自主体验；多向交流 教学重难点重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学准备教师：多媒体课件，写有09的数字卡片若干张学生：写有09的数字卡片若干张教 学 过 程一、 创设情境由一个大数联想到的：（ppt视频展示）2016年世界人口达到7362307242人。想一想本单元学了哪些知识点呢？。板书课题：大数的认识 整理与复习设计意图：通过欣赏生活中大数的图，让学生感觉到大数在生活中应用的广泛，从而激发学生的学习兴趣。二、 分层练习（一）复习数位顺序(1)、学生出示表格，数位顺序表，自主展示。汇报：生说师板书：（1）、数位生1：个位、十位、百位师要求生：10个几是几的说法表述。以便复习进率。（2）、计数单位师：10个千是（ ）；10个万是（ ）；（ ）个十亿是百亿：一亿里面有（ ）个一千万。得出：相邻的两个计数单位间的进率是“十”。（3）、数级师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级）生1：四位一级个级、万级、亿级师：亿级有？（4）小练习（二）复习读数(1)、学生能总结大数的读法； (2)、学生互相出题测试并展示。（三）、复习写法(1)、学生能总结大数的写法； (2)、学生互相出题测试并展示。（四）复习大数的比较： 1.师生回顾大数的比较方法。2. 学生互相出题测试并展示。三、 拓展延伸考考你：设计密码（ppt展示）1.这个密码是六位数。2.有四个“0”，并且1个“0”也不读。3.其余两个数位上的数相同，并且它们的和是4.这个密码是多少？设计意图本环节充分利用教具学具，使枯燥的数字教学活起来，让数字在动态的演示过程中新鲜活泼，充满生机，让学生在手、口、眼、耳等多种感官共同参与的游戏中巩固知识，提高兴趣，培养团队精神。在游戏中，教具和学具的使用也到位，较好的落实了本节课的教学目标，而且能做到化难为易，融会贯通。四、 全课小结师：同学们，刚才我们回顾的是本单元的重点知识，除了这些，在本单元我们还学习了哪些知识？（板书：知识）同学们一起想一想。生：数位顺序表、十进制计数法、自然数、计算工具.（老师把知识卡片贴在黑板上）并出示数位顺序表。师：这么多的知识安排在一个单元里，它们之间肯定存在联系，（板书：联系。）我们一起来捋一捋，好不好？生：好。师：这样，我们把这些知识在找联系的过程中，整理成了一个网络，（板书：网络。）活动要求：小组同学合作交流梳理本单元知识，通过分类、归纳的方法找到知识点之间的联系。 作 业 设 计练习册中的第“31”页。 板 书 设 计大数的认识整理与复习：数位顺序表读数写数比较大小