印度 第一时.doc

有效教学设计方案
课 题
第七章 第三节 印度
课 时
一课时
课 型
常态课
制作时间
3月14日
执行时间
3月21日
教 学 目 标
三
维
目
标
1、 利用地图说明印度的地理位置和地形特征。
2、 结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。
重点
印度的地形特点；人口特点及其对资源、环境和发展经济的影响。
难点
人口过快增长与资源、环境和经济发展之间的关系。
关键
自然环境与经济发展的关系
有 效 导 入（目标、 方式、 内容、 策略）
导入目标：激发学生兴趣
导入方式：情境导入
导入内容：同学们看过西游记吗？唐僧取经是到哪个国家
导入策略：以学生熟悉的动画片导入，创造了一种愉悦的学习氛围。激发学生学习积极性。
有 效 精 讲（ 目标、 内容、 策略）

精讲目标：
1、能利用地图说明印度的地理位置和地形特征。
2、结合图表资料说明印度的人口增长特点，理解人口与资源、环境及经济发展的关系。
精讲内容：
一、世界第二人口大国
1、地理位置
课件展示“印度在世界中的位置”图，观察印度位于亚洲的什么位置，南部濒临哪个海洋，印度大部分领土位于什么纬度？
观察“印度的地形”图，找出印度的陆上邻国，并说出这些国家分别位于印度的什么地方，找出首都并思考印度的地形有什么特点，分布有哪些主要地形区及河流？
2、地形
3、人口
精讲方式：
精讲策略：
学生观察图7.36，思考
（1）印度目前人口已超过多少亿？
（2）现阶段印度人口的增长速度如何？
（3）完成活动1.2，说说印度人口众多的优势劣势。
有 效 精 练（目标、 内容、 方式、 策略）
精练目标：巩固新知。
精练方式：填空、填表
精炼内容：
1、 印度是南亚面积__________,人口__________的国家，也是世界著名的__________。
2、 印度地形分三部分，北部是__________山脉，中部是__________平原，南部是__________高原。
精练策略：

小 结

通过本节课的学习，我们知道了世界文明古国之一的印度在世界上的位置，以及其地形的特点，了解 了印度是世界第二人口大国。
完成填充图册16页1.2题。
板 书 设 计

世界第二人口大国
一、位置
二、地形
三、人口
教 学 反 思

课 题
第三节 印度
课 时
第二课时
课 型
常态课
制作时间
3月14日
执行时间
3月26日
教 学 目 标
三
维
目
标
1、 明确印度是一个水旱灾害频发的国家及其原因。
2、 了解印度的“绿色革命”给印度带来的新契机。
3、 利用地图说明印度主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。
4、 了解印度服务外包产业的特点及发展过程。
重点
主要农作物及农作物的分布与自然条件的关系
难点
通过读图，学会分析农作物的分布与地形、气候的关系；软件外包产业的空间分布变化的特点。
关键
认识科技史经济发展的主要因素。
有 效 导 入（目标、 方式、 内容、 策略）
导入目标：温故知新。
导入方式：提问。
导入内容：
1、印度的地理位置 2、地形 3、人口
导入策略：以上节知识导入，为本节做铺垫
有 效 精 讲（ 目标、 内容、 策略）

精讲目标：
1、能够多说出印度灾害频发及其原因。
2、能利用地图说明印度主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。
3、了解印度服务外包产业的特点。
精讲内容：
二、热带季风气候与粮食生产
1、播放印度洪灾和旱灾的新闻报道，并观察图6.13和图7.38，思考：
(1)孟买各月气温有何特点？降水分布有何规律？属何气候？
（2）印度属于什么气候类型？特点是什么？
2、学生读图7.42，观察印度的主要粮食作物，完成35页活动1、2、3.
三、迅速发展的服务外包产业。
课件展示印度有关服务外包产业工作场景图片。
阅读教材35-36页，自行总结特点及优势。
精讲方式：
精讲策略：
1、
2、

有 效 精 练（目标、 内容、 方式、 策略）
精练目标：梳理知识，扎实基础。
精练方式：填空
精炼内容：
1、 印度以__________气候为主，每年的6—9月是__________季，10月至次年5月为__________季。
2、 影响印度的__________季风很不稳定，水旱频发。
3、 印度的主要粮食作物是__________和__________。
精练策略：

小 结
印度是一个很特别的国家，属于热带季风气候，经常发生水旱灾害。印度的服务外包产业发展迅速。
完成填充图册17页。

板 书 设 计
印度
二、热带季风气候与粮食生产
1、气候特点。
2、水旱灾害频繁。
3、粮食作物。
三、迅速发展的服务外包产业。
教 学 反 思
印度水旱灾害频繁，究及其原因是受西南季风的影响，对于西南季风（夏季风）的讲解应放慢速度，易于学生理解。