出色的老师六年级下册汇总.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。,8,、出色的老师,学习目标,（,1,）自读课文,12,遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。,（,2,）朗读课文，要求读得正确、流利，读出感情。可一人读，也可组内合作。,（,3,）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？,（,4,）默读课文，用几个词概括文章主要内容，理清文章写作顺序。,揣 昧 屉 蔼,chui,mi,t,i,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,左右结构,揣测 揣度,我揣测着伦捷此刻在做什么。,提手旁,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,左右结构,拾金不昧 愚昧,我连忙向这位拾金不昧的黑大哥道谢。,日字旁,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,半包围结构,抽屉 笼屉,院长从办公室的抽屉里抽出一张纸。,尸字头,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,上下结构,和蔼 蔼然,老太太戴着一副老花眼镜，一副和蔼可亲的模样。,草字头,流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲,至理明言 告诫 困惑 愤愤不平,和蔼 重洋 翻然醒悟 公德 迂回,失魂落魄 冥思苦想 极其困惑,失而复得 乐极生悲 坐立不安,词语理解,揣测：推测；猜测。,拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。,乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。,至理名言：最正确、最有价值的话。,愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。,翻然醒悟：很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事。赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。,故事发生的时间：,2000,年,故事发生的地点：,美国的南加州法律大学,故事中的人物：,“我”黑人学生,院长 收罚金的老太太,起因,：我丢失了心爱的电子手表。,经过,：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。,结果,：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。,丢失手表,失而复得,受到处罚,翻然醒悟,段落结构,第一部分（第,13,自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。,第二部分（第,411,自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。,第三部分（最后两个自然段）写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。,品读课文，体会我的情感变化及其原因,。,画出中心句。,用“,”,画出描写我感情变化的语句，了解变化的原因。,一开始，我就认为那位黑人学生是位非常出色的老师吗？我的情感是怎样变化的？,可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，,就像丢了自己的魂魄一般,。,理解“魂魄”，明白“丢了魂魄”对一个人来说，意味着什么？,说明我的伤心欲绝与这块表对我的重要。,去掉这句话中“就像丢了自己的魂魄一般”这半句，效果如何？,效果不如以前好，加上更能体现作者的伤心之情，更加真实、生动。,这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以再买，而作者却为什么如此伤心呢？,因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。,手表对“我”的意义重大，传递着真挚的友情，寄托着我对祖国、好友的亲切思念。,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我,心爱的电子表,。,我高兴得眼泪都要掉下来了,，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。,高兴得眼泪都要掉下来了，用一个成语说叫,喜极而泣、还可以用欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜,高兴的原因：,黑人同学拾金不昧，使,“我”的手表失而复得。,带着欣喜之情再读这句话，再次体会“我”对手表的珍爱之情。,我一看，马上露出了,感激,的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？,理解反问句,表达的我遇见黑大哥时惊喜与激动的心情。,我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种,极其困惑,的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“,这是公德，这是规则！,”他居然还笑得出来，真不仗义！,理解“极其困惑“：,实在无法理解，弄不明白。,真不仗义：,就是真不讲义气。说明“我”对黑大哥的行为不满。,在“我”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？,他应孩提醒“我”撕掉寻物启事，而不是到院长办公室告发我。）,之后，我,愤愤不平,地去校园管理处缴纳罚金。,理解“愤愤不平”,因感到不公平而很生气的样子,讨论：“生气”是因为什么？“觉得不公平”又是因为什么？,“,生气,”是因为黑人大哥告发“我”，使“我”受到处罚，而他居然还笑得出来；“,觉得不公平,”是因为处罚太重、罚金太高，对此心里感到不平衡。,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。,他用这种迂回的方式，,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！,理解“翻然醒悟”,就是很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,说明“我”在收罚金老人的帮助下，认识到了自己的错误。,老人的话让我,翻然醒悟,。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很,遗憾,不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”,体会老人话中之意,祝贺“我”手表失而复得，那是因为黑人学生拾金不昧；遗憾不能帮“我”减免罚金，因为那是“我”弄脏教学楼墙壁所应该承担的责任，按校规，“我”必须受到处罚；夸赞黑人学生是位非常出色的老师，肯定黑大哥做得对，做得好。,听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？,为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？,因为公德，这位黑人同学将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使“我”明白公德的重要和校规的严格，所以说他的确是一位出色的老师。,我也意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,公德重要，校规严格,揣摩“我”翻然醒悟后的心理。,愧疚：因为“我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。,黑大哥说的公德与规则指的是什么？,他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。,不以规矩，不成方圆。,孟子,国家的法律,社会公德,学校的规章制度,启示：,拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教育他人也是公德。,任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。,我们不但要遵守公德，也要维护公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老师。,出色的老师,丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚黑大哥：送还,举报,解释我：感激,困惑,醒悟 公德重要，校规严格,课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除！,此课件可编辑版，请放心使用,！,