三个践行论文——太来中学谌羿.doc

用爱润育学生的心灵
太来中学 谌羿

我自从参加工作二十多年以来，在班级管理中，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，学校安排我任班主任工作，我所在班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩优秀，在学期统考统评中，取得优异成绩，现就几年来的班级工作作谈谈自己的看法：

一、 忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来没有旷过一天工，均为全勤。每天的工作从早读、课间操直到同学们的课外活动都一起陪同；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天到学生中为学生排忧解难，解答学习上的问题，在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”的教学模式。自己的行为规范、以身作则，对学生起到无声的教育和有力的影响，使学生感觉师生平等，体现了新型的师生关系。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、 关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。我发现学生查江好几次晚饭不吃，通过了解才知，父亲坐牢，母亲离家出走，靠八十多岁的祖父维持生计，家庭非常困难，于是不时资助其学习用品。
其次学习上关心学生，一天学生李琴满含泪水找到我说不想读书了，通过了解才知道考试成绩不理想，不想再读书了，通过一下午谈心，交流，鼓起了她学习的勇气。
在心理上关注学生，张加贵是我班特别难管的学生，他父亲过逝，母亲出走，靠其祖母维持生计，一身的坏习惯，给我们班级带来了不少麻烦，我时常找其谈心，开导，虽然收效不大，但是也让他改变不少。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生吴银有一段时间，始终不在学习状态，问之，她说出了心中的苦恼：与语文老师在课堂上发生争执，心里不能接受老师，没有完成老师交给的学习任务。于是及时与其交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，老师不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为新型的朋友关系。

三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我前进”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以小组为单位的学习竞争、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的两次考试中，我班成绩均居年级前列。
班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的九（8）班，基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择，比如，励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。

五、努力进取，提升高度
通过总结几年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年成为了我人生最浓墨重彩的一笔。学生们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
班主任只有用“心”来管理班级，用爱来滋润每一个学生，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。