当日事当日毕教学设计.doc

《当日事当日毕》教学设计

课题：三年级心理健康上册《当日事当日毕》
教学目标：教育学生养成良好的学习习惯，不拖拉。
养成良好的生活习惯，当日事当日毕。
教学准备：麻雀和百灵鸟的头饰，多媒体课件。
教学过程：
一、 激趣导入
1.（学生表演小短剧）
师：同学们今天早上有三个同学主动找老师要为大家表演一个很好看的小短剧，你们想看么？想看就要坐好了，要认真用心的看哦，因为老师要你们带着问题去看的，
第一，百灵鸟苦练的结果怎样？
第二，麻雀又怎样呢？
师：好了让我们以最热烈的掌声有请李涵玉，苗欲琦，杨芯悦为我们表演麻雀的计划，老师啊做了两个头饰，这是麻雀（一边给学生戴一边介绍），这是百灵鸟。好开始吧。
（小短剧不仅可以锻炼学生们的表现力，满足学生的表现欲望，还可以激发学生们学习的兴趣，为建立开放而有活力的课堂做良好的铺垫。）
2.解决问题
师：(1)他们演的可真吸引人，同学看的也非常认真，现在我们就来想一想，百灵鸟苦练的结果怎样？
(2)麻雀又怎样呢？（有的学生可能会说一事无成）
(3)麻雀为什么会一事无成呢?
(4)看了这个小短剧对你有什么启示呢？（多媒体呈现（3），（4）这两个问题）
3.点出课题当日事当日毕（板书课题）
4. 解释课题当日事当日毕（解释有利于学生们去更好的理解课题符合学生的心理）
二、童心广场
1.学生谈亲身体会
师：麻雀拖拉没有成功，你们在生活中有没有拖拉的事情发生呢？谁有来说一说，拖拉的结果怎样？你该怎么做？（学生结合自己的亲身体会说一说发生在自己身上拖拉的事情后果以及应该如何做）
（学生通过谈亲身体会能更深刻的理解拖拉带来的不好的结果，增强学生在心理上的认知度。）
2.小组合作讨论
师：不仅你们有拖拉的现象，别的小朋友也有，现在就让我们来看看发生在别的小朋友身上的拖拉的事儿，现在我们来看书上44页童心广场2，请你们结合书上的图片小组讨论说一说或写一写，如果做事拖拉会导致什么后果，并且给他们点建议。好开始。（小组合作讨论不仅可以团结同学，还可以增强学生们自我学习，合作探究的能力，体验到合作学习的好处与乐趣，让学生们在合作探究学习的过程中自我成长。）
3.汇报小组讨论结果
三、故事深入加深内心体会
师：老师看到刚才同学们讨论的非常认真和激烈，鉴于你们的表现老师要给你们播放一个寓言故事《寒号鸟》，寒号鸟最后被冻死了，你们知道寒号鸟为什么会冻死吗？让我们去故事中找答案吧。
1. 多媒体播放《寒号鸟》（采用多媒体的形式更具吸引力）
2. 解决问题
3. 你想对寒号鸟说点什么？（在和寒号鸟对话的过程就是在告诫自我的过程，学生已经真正明白了应该怎么做。）
四、直通车
1.学生小组讨论克服拖拉的建议
师：寒号鸟就是因为拖拖拉拉最后被冻死在寒风中，我们自己也亲身体会到了拖拉带来的不好的后果，既然这样，那我们就小组讨论如何克服懒惰拖拉。（小组讨论可以激发学生们的学习兴趣，不限定学生的思维空间，可以拓展学生们的想象力与逻辑思维能力。）
2.小组汇报
3.看书上的建议（学生先自读，后指名读，然后教师可以适当解释强调）
4.教师小结
师：老师也希望你们从现在起，马上制定一个能胜任的学习计划，要分清事情的轻重缓急，接受别人的监督，最好不在别人的监督下完成。只要在日常生活中做到“当日事当日毕”，就会克服拖拉的习惯，让自己终身受益。在这节课的最后啊，老师要送给你们一首《明日歌》希望你们在拖拉的时候警告自己。
5.播放《明日歌》
教师领读
跟着多媒体的节奏拍手唱《明日歌》（给这堂课增加轻松快乐的氛围，遵循课程标准努力建立开放而有活力的课堂。）

五．板书设计

十．当日事当日毕

百灵鸟 歌唱家

麻雀 一事无成

《当日事当日毕》教学设计

（三年级心理健康上册）

德惠市惠发街道中心小学
隋晓影