观课与议课.doc

我的听课与议课观
镇江崇实女子中学 王诚惟
所谓听课就是观课，就是对教师“教”的行为进行观察。观察教师如何引起、维持促进学生学习的所有行为。
一方面，教师的课堂教学行为是感性的。比如，提问和回答、讲解与聆听、观看视频和练习、阅读和思考，这种感性的教学行
变化也是可以观察的。所以说听课一方面是观察课堂行为和课堂现象。它解决课堂教学现象的认识问题。
另一方面，可以通过对教师的教学行为“议”来了解其整个教学理念。教师的教学行为不仅仅是感性的。教师的教学总是包含着一定的教育意蕴，寄托了一定的教育理想。仅仅靠教师的观察远远不够，需要我们听课的人通过讨论，对话去挖掘教学行为背后的立场、观点和价值追求。这个过程就是“议”的目标和任务。
这样，观课议课是参与者互相提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。主要活动包括:现象观察、考察课堂中的“人”、“事”和环境之间的关系，揭示教学行为的意义，解决课堂教学的现象问题、关系问题、意义问题和行动问题。