小学数学人教2011课标版二年级教学设计《除法试商》.doc

教学设计
学 校

班级
二（4）班
科 目
数学
授课时间

课 题
除法试商
主备人
邢丽苗
执教人

教学
目标
1.学生经历试商的过程，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。
2.培养初步的观察，概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯
教学
重点
掌握试商的办法
教学
难点
理解余数要比除数小
教具
准备

课时安排
一课时
教 学 设 计
增删补减
一、 课前预习：
1、根据例4，你知道它的商是几？你是怎么想的？
2、想:7和几相乘的积接近43，而且小于43？
3、根据分的结果。分别列出相应的算式并计算，再说说算式中部分名称。
二、 激趣导标：
谈话，上节课，我们用分一分的方法学会了列除法竖式，这节课，我们不分一分，试一试，能不能自己用除数竖式算出结果。板书课题，出示学习目标
三、 探究学习：
1、请在小组内按问题顺序交流一下个人见解，并讨论总结出小组答案。
2、若在小组内解决不了，可在其他小组展示时学习。
3、最后达成共识，安排人员准备展示。
四、 展示交流：
展示1、根据例4，7和几相乘的积接近43，而且小于43？
展示2、24÷4=（ ）……（ ）
展示3、让两名同学上台展示“做一做”的第1题
展示4、让一名同学上台展示“做一做”的第2题
五、 方法梳理：
本节课学了什么内容？计算有余数的除法必须注意什么？
六、 检测评价：
1、9根棒棒，，每2根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。
9÷2=（ ）（份）……（ ）（根）
2、把11根棒棒平均分成4份，每份有（ ）根，还剩（ ）根。
11÷4=（ ）（根）……（ ）（根）

板书设计
除法试商

课后反思