粉刷围墙教学设计.doc

实践课：粉刷围墙
教学内容：教材58—59页“粉刷围墙”
教学目标：
1、让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法，加强数学知识在实际生活中的应用。
2、通过活动，培养学生收集、分析信息的意识和能力，使学生能根据实际情况，选择合理方案。
3、让学生体验数学知识与生活的紧密联系，并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。
教学重点：
用数学知识灵活解决问题，整理分析和比较信息，制定方案。
教学难点：
通过合作，根据实际情况选择合理方案，策略多样化后的优化策略。
教学用具： PPT和“班班通”资源
教学方法： 以小组合作为主
教学过程：
一、情景导入。
⑴PPT出示“脏围墙”图片，提问：从这张图片里你看见了什么？看见这张图片你有什么想法？你有什么想说的？（学生自由回答）
⑵当学生说到围墙需要粉刷的时候，就顺势引出课题——粉刷围墙，并且板书课题。
⑶在学生表达完后，适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。
二、新课教学。
1、信息收集。
⑴四人一小组讨论一下，如果我们要粉刷围墙，首先要考虑哪些实际问题，做好哪些准备工作？
⑵学生小组讨论，进行汇报。
⑶将学生的回答归纳，并且PPT展出： 粉刷围墙前需要注意的信息有：
① 粉刷面积有多大？
② 需要多少人工费？
③ 需要多少涂料？
④ 选择什么样的涂料？
⑤ 大概需要花费多少钱？
2、解决方法初探。
（1）粉刷面积（板书）
①师：想一想，我们要把粉刷面积计算出来，就必须知道相关数据，那我们现在需要知道哪些数据呢？（引导学生回答出需要知道围墙的长和宽，并且课件出示相关数据） ②全班计算出大概需要粉刷的面积（板书：800×2=1600（平方米））
（2）人工费
①在现实生活中，付人工费的方式主要有两种：一是按照时间计算（解释），另外一种是按照工作量来计算（解释），如果是你们粉刷围墙请人工，你会选择哪种支付人工费的方式？为什么？（学生回答并说明理由）
②根据学生的回答选择按照工作量来计算，并说明这体现了公平、高效和多劳多得的原则。
③课件出示：在市场中，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。
④学生计算出人工费（板书：1600×5=8000（元））
（3）涂料用量
① 师：面积和人工费都计算出来了以后，我们接下来的就是选择涂料，但是我是否能够直接到涂料店里面看见一种的就买100桶？为什么？（引导学生回答出害怕浪费，必须先计算出需要多少涂料，并板书“涂料用量”）
②课件出示：粉刷外墙时，一般要刷两遍。而1千克涂料能够刷3.5平方米。（两次合计）。那么我们要粉刷这面墙大约需要多少涂料？（结果保留整数）
③计算出大概需要的涂料量（板书：1600÷3.5≈460（千克））
（4）涂料的选择（板书）
①师：计算出来了大约需要多少涂料，我们将要进行的就是选择涂料，请四人小组讨论一下，你会从哪几个方面来选择涂料？（小组讨论并汇报）
②肯定学生回答的同时出示涂料价格表，让学生仔细观察并请学生解读，理解其含义。
③小组根据自己的意愿选择喜欢的涂料并且进行汇报。（汇报的同时根据你所选择的涂料计算出所需涂料费）
④该部分内容根据学生的讨论结果事宜进行拓展。
（5）结果展示。（学生自主完成该步骤）
3、小组完成方案并代表展示。
三、课后总结。
经过今天的学习你有什么收获和体会？（学生回答）
执教人：胡小兵