6.爬山虎的脚——公开课最完美版.ppt

6 爬山虎的脚是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死猜一猜谜语学习目标学习目标1、学会本课生字词，能正确、学会本课生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。流利、有感情的朗读课文。2、了解爬山虎的特点，学习、了解爬山虎的特点，学习作者留心观察周围事物的方作者留心观察周围事物的方法法猜谜语猜谜语1.1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。2.2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。丝瓜丝瓜葡萄葡萄上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。猜谜语：猜谜语：种种丝瓜丝瓜和和葡萄葡萄，都要，都要搭架子。不搭架子，丝瓜搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。和葡萄就不能往高处生长。一种攀援在一种攀援在墙壁上的供观赏墙壁上的供观赏的植物。也叫的植物。也叫巴巴山虎、地锦、常山虎、地锦、常春藤。春藤。卷须前端卷须前端有吸盘，夏季开有吸盘，夏季开花，花很小，黄花，花很小，黄绿色。产于我国绿色。产于我国各地，茎和根可各地，茎和根可以入药。以入药。爬山虎爬山虎 又叫又叫“常春藤常春藤”、“地锦地锦”、“巴山巴山虎虎”,它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。了几年，它就会爬满整个墙面。叶圣陶（叶圣陶（1894-1988），），现代作家、儿童文学作现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。字圣陶。江苏苏州人。叶圣陶曾写过以下童话叶圣陶曾写过以下童话：稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英雄的石古代英雄的石像像一粒种子一粒种子 皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼 快乐的人快乐的人 月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草 我会读我会读 h qn zhn爬山爬山虎虎 侵侵占占 铺开铺开 均匀均匀 chch ng ding di k k ng jng bng chng jng bng ch 重重叠叠 空空隙隙 花花茎茎 叶叶柄柄 触触角角h h n zhn zh痕痕迹迹 逐渐逐渐 蛟龙蛟龙 休想休想 引人注意引人注意jn ynjio lng我会读我会读爬山虎 侵占 铺开 均匀 重叠 空隙 花茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 引人注意 蛟龙 漾起波纹铺 p铺展 p店铺 空 kng空气 kng空隙重 chng 重叠 zhng重量多音字多音字请同学们自由朗读课文思考请同学们自由朗读课文思考课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？并给课文分段。生长位置生长位置叶子叶子爬山虎的脚爬山虎的脚第一部分（第一部分（1 1段）：交代了爬山虎段）：交代了爬山虎生长生长的地方。的地方。第二部分（第二部分（2 2段）：写爬山虎段）：写爬山虎叶子叶子的特的特点。点。第三部分（第三部分（3-53-5段）：写爬山虎的段）：写爬山虎的脚脚的样子的样子及它是怎样一脚一脚地及它是怎样一脚一脚地往上爬往上爬的。的。自学指导自学指导 齐读第一自然段，说说你体会到什么？齐读第一自然段，说说你体会到什么？这一段讲了什么？你从这一段讲了什么？你从“满是满是”“”“占了一大片占了一大片”中体会到什么？中体会到什么？1 1 学校操场北边墙上学校操场北边墙上满是满是爬山虎。我家也有爬山虎，爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房从小院的西墙爬上去，在房顶上顶上占了一大片占了一大片地方。地方。这一段讲了什么？你从这一段讲了什么？你从“满是满是”“”“占了一大片占了一大片”中体会到什么？中体会到什么？充分体现出爬山虎充分体现出爬山虎多而茂盛多而茂盛。生长的位置生长的位置 1 1学校操场北边学校操场北边墙墙上上满是满是爬爬山虎。我家山虎。我家也有也有爬山虎，从爬山虎，从小小院的西院的西墙墙爬上去，在房顶上占爬上去，在房顶上占了一大片地方。了一大片地方。爬山虎很常见爬山虎很常见两处提到两处提到“墙墙”，暗示爬山虎是一种，暗示爬山虎是一种善于善于攀爬攀爬的植物，它与的植物，它与墙密墙密不可分。为下文写不可分。为下文写爬山虎的脚爬山虎的脚爬墙爬墙埋下伏笔埋下伏笔。自学指导自学指导自由放声读自由放声读第二自然段第二自然段，思考问题：，思考问题：1、作者从、作者从哪几个方面哪几个方面介绍爬山虎的叶？介绍爬山虎的叶？2、你从哪里体会到、你从哪里体会到叶子的美叶子的美，画出相关的句，画出相关的句子，读一读，说说你的感受。子，读一读，说说你的感受。2爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶爬山虎的嫩叶不大引人注意不大引人注意，引人，引人注意的是长大了的叶子。注意的是长大了的叶子。那些叶子那些叶子绿得那么绿得那么新鲜新鲜，看着非常，看着非常舒服舒服，叶，叶尖尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均均匀匀，没有重叠没有重叠起来的，也起来的，也不留一点不留一点儿空隙儿空隙。一阵风。一阵风拂拂过，一墙的叶子过，一墙的叶子就就漾漾起波纹，好看得很起波纹，好看得很。叶子刚长出来刚长出来不几天不几天长大了长大了嫩红嫩红嫩绿嫩绿颜颜色色排排列列动动态态静态刚刚长长出出来来的的叶叶子子刚长出来的叶子刚出来的叶子刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子长大了的叶子 爬山虎长在哪里爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。？请画出句子，读读。刚长出来的叶子长大了的叶子长大了的叶子那些叶子那些叶子绿绿得那么新鲜，看着非常舒服。得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均匀均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下的叶子一顺儿朝下的叶子 一阵风拂过，一墙的叶子就一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹漾起波纹，好看得很。好看得很。这段话描写的是爬山虎这段话描写的是爬山虎长大的叶子长大的叶子，讲了三个方面：讲了三个方面：（1 1）颜色颜色，“绿得那么新鲜绿得那么新鲜”。“新鲜新鲜”，一，一是是颜色醒目颜色醒目；二是；二是生长旺盛生长旺盛，呈现生机呈现生机，因此，因此看起来看起来“非常舒服非常舒服”，这是，这是颜色美颜色美。（2 2）排列排列，叶尖朝下，叶尖朝下，“一顺儿一顺儿”指指方向一致，方向一致，铺得均匀铺得均匀。这是。这是静态美静态美。（3 3）动态动态。“一阵风一阵风”吹过，吹过，“漾起波纹漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层便泛起层层涟漪涟漪。这是。这是动态美动态美。爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”爬山虎的爬山虎的脚脚和和叶子叶子都长在都长在茎上茎上。在茎上。在茎上叶柄的叶柄的反面反面伸出伸出枝状的脚枝状的脚，与叶子的，与叶子的方向相反方向相反。所以。所以它爬墙的时候，就拉动着它爬墙的时候，就拉动着叶柄向上叶柄向上，这样就出，这样就出现了现了叶尖自然下垂叶尖自然下垂，一顺儿朝下一顺儿朝下的现象。的现象。叶子为了充分叶子为了充分吸收阳光吸收阳光，所以，所以均匀而不均匀而不重叠重叠地生长，可见爬山虎是多么地生长，可见爬山虎是多么“聪明聪明”的植物啊！的植物啊！爬山虎刚长出来的叶子是（爬山虎刚长出来的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（），不几天叶子长大，就变成（）。爬山虎的嫩叶，不大（）。爬山虎的嫩叶，不大（），（），（）的是长大了的叶子。）的是长大了的叶子。那此叶子绿得（那此叶子绿得（），看着（），看着（）。叶尖（）。叶尖（），在墙上铺得（），在墙上铺得（），），没有没有 （），也不留（），也不留（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（）。一阵风拂过，一墙的叶子就（），非常好看。），非常好看。嫩红的嫩红的嫩绿的嫩绿的 引人注意引人注意 引人注意引人注意那么新鲜那么新鲜 非常舒服非常舒服一顺儿朝下一顺儿朝下那么均匀那么均匀 重叠起来的重叠起来的一点儿空隙一点儿空隙漾起波纹漾起波纹我会背：请同学们朗读请同学们朗读3 3至至5 5自然段思自然段思考：考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子 怎么爬的怎么爬的 与墙的关系与墙的关系 3 3 以前，我以前，我只知道只知道这种植物叫爬山这种植物叫爬山虎，可虎，可不知道不知道它怎么能爬。今年，它怎么能爬。今年，我我注意注意了，原来爬山虎是了，原来爬山虎是有脚有脚的。的。爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎上。茎上长叶柄长叶柄的地方的地方，反面反面伸出枝状的伸出枝状的六七根细六七根细丝，丝，每根细丝每根细丝像像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝细丝跟新叶子一样，也是跟新叶子一样，也是嫩红嫩红的。的。这就这就是是爬山虎的脚。爬山虎的脚。爬山虎生长的位置爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚用横线画出具体描写以下特点的语句用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色爬山虎脚的颜色:茎上长叶柄的地方，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上爬山虎的脚长在茎上长长叶柄的地方的反面叶柄的地方的反面 细丝跟新叶子一细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。样，也是嫩红的。爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎上。茎上长叶长叶柄的地方柄的地方，反面反面伸出枝状的六七根细伸出枝状的六七根细丝，丝，每根细丝每根细丝像像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝跟。细丝跟新叶子一样，也是新叶子一样，也是嫩红嫩红的。这就是爬的。这就是爬山虎的脚。山虎的脚。位置位置形状形状颜色颜色 爬山虎的脚长在茎（爬山虎的脚长在茎（j ng)上。茎上。茎上长叶柄上长叶柄(b ng)的地方，反面伸出枝的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。的。这就是爬山虎的脚。触触角角爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。课文上找出来。茎上长叶柄茎上长叶柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。的触角。把把爬山虎的脚爬山虎的脚比作比作蜗牛的触角蜗牛的触角，使使句子句子生动形象生动形象。比喻修辞比喻修辞 4 4 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。起图画上蛟龙的爪子。读读，用读读，用“”划出爬山虎在墙上爬划出爬山虎在墙上爬的动词。的动词。爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。读课文把动作词语找出来。爬山虎的脚爬山虎的脚 墙的时候，六七根墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。茎拉一把，使它紧贴在墙上。触着触着触脚的变化触脚的变化感情朗读感情朗读 爬山虎的脚（爬山虎的脚（）着墙的时候，六七）着墙的时候，六七根细丝的头上就（根细丝的头上就（）小圆片，（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。想起图画上蛟龙的爪子。巴巴变成变成触触贴贴拉拉蛟蛟龙龙的的爪爪子子 把把爬山虎的脚爬山虎的脚比作比作蛟龙的爪子蛟龙的爪子，使句，使句子生动形象。子生动形象。细丝原先是直的，现在细丝原先是直的，现在弯弯曲了，把爬山虎的嫩茎曲了，把爬山虎的嫩茎拉拉一把，一把，使它使它紧紧贴在墙上。贴在墙上。这句话是讲爬山虎的脚是这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬怎样爬的的。这句话里。这句话里“弯、拉、紧弯、拉、紧”三个字，三个字，有一连串的有一连串的因果关系因果关系。由。由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以产生了，缩短了距离，所以产生了拉力拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很很紧紧，继而一脚一脚往上爬。，继而一脚一脚往上爬。爬山虎就是这样一爬山虎就是这样一脚脚一一脚脚地往上爬。地往上爬。读下面的句子读下面的句子,体会哪句话用词准确体会哪句话用词准确,并讲出理由。并讲出理由。1.1.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。2.2.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。最后一段主要讲什么？最后一段主要讲什么？5 5 爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是 没没触着墙触着墙，不几天就，不几天就萎萎了，后了，后来来连痕迹也没有连痕迹也没有了。了。触着墙触着墙的的，细丝和小圆片细丝和小圆片逐渐变成逐渐变成灰色灰色。不要瞧不起那些灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当的脚，那些脚巴在墙上相当牢固牢固，要是你的手指，要是你的手指不费一不费一点儿劲点儿劲，休想拉下休想拉下爬山虎的爬山虎的一根茎。一根茎。我也是生活的细心人没触墙触着墙 本文主要描写了爬山虎本文主要描写了爬山虎叶子叶子的特点，的特点，脚的脚的形状形状和和特点特点，以及它是怎样，以及它是怎样向上爬向上爬的。的。介绍介绍叶子的特点叶子的特点时，着重讲长大了的叶时，着重讲长大了的叶子的子的颜色、排列和动态颜色、排列和动态。介绍介绍脚的特点脚的特点分三个方面：分三个方面：先讲先讲脚脚的的样子样子和和颜色颜色；再讲爬山虎是怎样再讲爬山虎是怎样一脚一脚一脚一脚向上爬向上爬；最后讲最后讲脚与墙脚与墙的的依赖关系依赖关系。拓展练习：拓展练习：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？作者能把爬山虎的脚写得那作者能把爬山虎的脚写得那么形象么形象具体具体，说明了什么？课，说明了什么？课文文哪个词语哪个词语突出了这一点？突出了这一点？注意注意 作者作者观察观察非常非常仔细认真！仔细认真！1 1、留心观察周围事物。、留心观察周围事物。2 2、准确、生动的语言。、准确、生动的语言。爬山虎用它一只只有力的脚不停爬山虎用它一只只有力的脚不停地往地往高处攀登高处攀登，虽然没有，虽然没有坚强的枝干坚强的枝干，看似柔弱的身体里，显露着看似柔弱的身体里，显露着坚强的毅坚强的毅力力和和无限的生机无限的生机，让人望之油然而生，让人望之油然而生敬意。敬意。我我们们要要感感谢谢本本文文的的作作者者-著著名名的的作作家家叶叶圣圣陶陶爷爷爷爷，正正因因为为有有了了他他的的细细致致入入微微的的观观察察，生生动动准准确确的的描描写写我我们们才才能能领领略略到到爬爬山山虎虎的的独独特特魅魅力力。爬爬山山虎虎之之所所以以有有虎虎劲劲，正是因为它有正是因为它有坚韧不拔坚韧不拔的毅力。的毅力。阅读链接随身带着笔记本随身带着笔记本 俄国著名作家俄国著名作家列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰生前坚持写生前坚持写日记日记。他说：。他说：“身边要永远带着身边要永远带着铅笔和笔记铅笔和笔记本本。读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，。读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，都把它记下来。都把它记下来。”有一次，一位有一次，一位客人客人来看他，来看他，刚谈了几句话，刚谈了几句话，托尔斯泰托尔斯泰就就掏出掏出本子来记。本子来记。客人奇怪地问：客人奇怪地问：“你往本子上记什么啊？你往本子上记什么啊？”托尔斯泰说：托尔斯泰说：“我记的就是你。我记的就是你。”“”“我有什我有什么好记的？么好记的？”“”“什么都可以记，世界上什么什么都可以记，世界上什么东西都是有趣的。东西都是有趣的。”我会背课文 1 1学校操场北边学校操场北边墙墙上上满是满是爬山虎。我家爬山虎。我家也有也有爬山虎，爬山虎，从从小院的西小院的西墙墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬上去，在房顶上占了一大片地方。2爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的嫩红的，不几天叶子长，不几天叶子长大，就变成大，就变成嫩绿的嫩绿的。爬山虎的嫩叶。爬山虎的嫩叶不大引人注意不大引人注意，引引人注意人注意的是长大了的叶子。的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么那些叶子绿得那么新鲜新鲜，看着非常看着非常舒服舒服，叶尖，叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均均匀匀，没有重叠没有重叠起来的，也起来的，也不留一点儿空隙不留一点儿空隙。一阵风。一阵风拂拂过，一墙的叶子就过，一墙的叶子就漾漾起波纹，好看得很。起波纹，好看得很。3 3 以前，我以前，我只知道只知道这种植物叫爬山虎，可这种植物叫爬山虎，可不知不知道道它怎么能爬。今年，我它怎么能爬。今年，我注意注意了，原来爬山虎是了，原来爬山虎是有脚有脚的。爬山虎的脚的。爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎上。茎上长叶柄的地长叶柄的地方方，反面反面伸出枝状的伸出枝状的六七根细丝，六七根细丝，每根细丝每根细丝像像蜗蜗牛的触角牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是细丝跟新叶子一样，也是嫩红嫩红的。的。这这就是就是爬山虎的脚。爬山虎的脚。4 4 爬山虎的脚爬山虎的脚触着墙触着墙的时候，的时候，六七根细丝六七根细丝的的头上头上就变成就变成小圆片小圆片，巴住墙巴住墙。细丝细丝原先是原先是直直的的，现在，现在弯曲弯曲了，把爬山虎的了，把爬山虎的嫩茎嫩茎拉一把拉一把，使它使它紧贴紧贴在墙上。爬山虎就是这样在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。如果你仔细看那些如果你仔细看那些细小的脚细小的脚，你，你会想起会想起图画上图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。5 5 爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是没触着墙没触着墙，不几天就，不几天就萎萎了，了，后来后来连痕迹也没有连痕迹也没有了。了。触着墙的触着墙的，细丝和细丝和小圆片小圆片逐渐变成逐渐变成灰色灰色。不要瞧不起那些灰。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固牢固，要是，要是你的手指你的手指不费一点儿劲不费一点儿劲，休想拉下休想拉下爬山虎爬山虎的一根茎。的一根茎。观察作业观察作业 依照依照爬山虎的脚爬山虎的脚作者的观察作者的观察方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，方法，观察绿豆或黄豆的生长过程，再把你的观察结果以日记的形式记录再把你的观察结果以日记的形式记录下来。下来。小豆豆观察日记五则小豆豆观察日记五则 2013年9月17日 星期二 天气晴 今天，李老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观察日记。我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了“体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一处斑点，而且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗，把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子已经烂了。今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成什么样。2013年月18日 星期三 天气晴 昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆子已经泡了一天了，李老师让我们继续观察它们的变化。我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变得胖多了。它们圆圆的身子，多像一颗颗珍珠啊！没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身了！2013年9月19日 星期四 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的黄豆为什么没有发呀？是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工具-放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大包，我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像一个调皮的孩子在吐舌头。黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！2013年9月20日 星期五 天气晴 今天是黄豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一样，再次抱着碗仔细观察。现在的嫩芽已经长大了，不用放大镜也能看得清清楚楚，这些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。黄豆长得可真慢，不知道什么时候才能长大。2013年9月21日 星期六 天气晴 今天是周六，我又来观察了，豆子的嫩芽又长大了一些，我问妈妈：“豆子最后会长出叶子吗？”“豆子不会长出叶子，但可以长出豆芽。”妈妈回答。豆子的嫩芽才长了5毫米，什么时候才能长成豆芽呀？我有些着急了。读完了别人的观察日记,你有什么写作上的收获?