八年级生物人教版课件---传染病(3).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、传染病：,1,、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2,、引起者：,病原体,病毒,HIV,立体模式图,寄生虫,蛔虫卵,蛔虫,一、传染病：,1,、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2,、引起者：,病原体,1,、病毒,2,、寄生虫,3,、细菌,4,、真菌,3,、特点：,1,、传染性,一、传染病：,1,、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2,、引起者：,病原体,1,、病毒,2,、寄生虫,3,、细菌,4,、真菌,3,、特点：,1,、传染性,2,、流行性,传染病传染模拟：,把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么,?,握过手的同学手上都沾上了面粉,超链接,数学,如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉,?,1+10+10,2,=111,思考：手上沾面粉流行的原因？,握手时面粉可以传播,讨 论,：,1.,面粉代表了什么,?,2.,面粉的传播代表了什么？,3,、面粉的流行代表了什么？,病原体,传染病的传染,传染病的流行,一、传染病：,1,、定义：,由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病,2,、引起者：,病原体,1,、病毒,2,、寄生虫,3,、细菌,4,、真菌,3,、特点：,1,、传染性,2,、流行性,资料：,从,1980,年发现第一例艾滋病患者以来，短短,25,年,全球艾滋病感染人数达到,4030,万,在,2005,年死于艾滋病的人超过,310,万。,1996,年日本出现的大肠杆菌感染，,导致,9000,多名儿童感染,常见的传染病：,传染病类型,常见的传染病,主要传播途径,呼吸道传染病,流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、,百日咳,消化道传染病,蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾,甲型肝炎,血液传染病,乙型肝炎、疟疾、流行性异性脑炎、丝虫病,体表传染病,血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病,小测试,1,、下列疾病不是传染病的是：,A,、夜盲症,B,、沙眼,C,、流感,D,、红眼病,2,、下列属于传染病的病原体的是：,A,、老鼠,B,、冠状病毒,C,、蚊子,D,、家养的宠物,3,、下列属于血液传染病的是：,A,、甲型肝炎,B,、血吸虫病,C,、麻疹,D,、乙型肝炎,4,、,艾滋病（,AIDS,）,是由人类免疫缺陷病毒（,HIV,，俗称艾滋病病毒）,引起的致死性传染病。艾滋病病毒进入人体后，主要侵犯人体的,免疫系统，破坏人体的免疫功能，,它使人体丧失免疫能力，使人体,无法抵抗各种疾病的感染入侵，从而很快导致死亡。根据以上材料,和你所学知识说出艾滋病的两大特点：,1_,2_,A,B,传染性,流行性,D,二、传染病传染 的三大基本环节：,1,、传染源,A,、能够散播病原体的人或动物,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,1,、必须是人或动物,B,、条件：,2,、必须能够散播病原体,3,、,携带病原体，且能够感染对应传染病,2,、传播途径,A,、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,传播途径,空气、飞沫,生物媒介,接触,饮水、饮食,患者,健康者,呼吸道传染病,血液传染病,体表传染病,消化道传染病,常见的传染病：,传染病类型,常见的传染病,主要传播途径,呼吸道传染病,流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、,百日咳,消化道传染病,蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾,甲型肝炎,血液传染病,乙型肝炎、疟疾、流行性异性脑炎、丝虫病,体表传染病,血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病,空气、飞沫,饮水、饮食,生物媒介,接触,二、传染病传染 的三大基本环节：,1,、传染源,A,、能够散播病原体的人或动物,病原体携带者,传染病患者,受感染的动物,1,、人或动物,B,、条件：,2,、必须能够散播病原体,3,、,携带病原体，能够感染对应传染病,2,、传播途径,A,、病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,B,、主要途径：,1,、空气、飞沫 呼吸道传染病,2,、饮水、饮食 消化道传染病,3,、接触 体表传染病,4,、生物媒介 血液传染病,3,、易感人群,缺乏抵抗力而容易感染的人群,缺一不可,知识反馈,上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液,中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题：,1,、甲属于传染病传染三大基本环节的,_,2,、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是,_,，,患病后是,_,。,3,、丝虫病的幼虫是,_,4,、传染病传染的三大基本环节中蚊子是,_,甲,乙,传染源,易感人群,传染源,病原体,传播途径,三、预防传染病的三大措施：,1,、控制传染源,2,、切断传播途径,3,、保护易感者,图一,图二,图三,图四,图五,图六,图七,体检,预防接种,消毒,卫生大扫除,将乙肝患者立即送进医院治疗,自我测试,1,、体育锻炼和预防接种的目的是：,A,、控制传染源,B,、切断传播途径,C,、保护易感人群,D,、消灭病原体,2,、坚持饭前便后洗手，有利于传染病的预防，这时因为：,A,、控制了传染源,B,、切断了传播途径,C,、保护了易感人群,D,、消灭了病原体,3,、一般情况下，传染病传染性最强的时期是：,A,、发病以前,B,、发病初期，刚刚表现出病症的事后,C,、发病中期，比较严重的事后,D,、发病后期，将要痊愈的时候,4,、某人感觉身体不舒服，到医院看病，经多个医生确诊患了乙肝，于是医生马上做,了一些相应的预防措施：,A,、将患者立即隔离治疗；,B,、为他家庭中的其体成员打,与方针；,C,、对患者房间和用具进行消毒,分析上述情况，回答下列问题：,、乙肝是一种,_,病，具有,_,、,_,的特点,、医生所做的措施中，控制传染源的是,_,；切断传播途径的是,_,保护易感人群的是,_,C,B,B,血液传染病,传染性,流行性,A,C,B,知识点梳理、总结,定义：,1,、传染病,1,、,特点：,2,、,1,、,2,、传染病传染的三大环节：,2,、,3,、,1,、,3,、预防传染病的三大措施：,2,、,3,、,传染性,流行性,传染源,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,由病原体引起的，在人与人或人与动物之间可以传播的疾病,知识应用、探讨,一、知识应用：,阅读课本,P72,”,艾滋病的传播于预防,“,，统计出艾滋病,传播的最主要途径是什么？其次是什么？再次是什么？,二、探讨：,根据所学知识，针对艾滋病的传播途径你认为,该如何预防艾滋病？,吸毒传播，其次是异性传播，再次是输血传播,1,、拒绝毒品，珍爱生命,2,、洁身自爱，遵守性道德,3,、避免不必要的输血、注射，注意输血、注射卫生，,禁用无经过严格消毒的医学器具,GOODBYE,小资料,甲,乙,甲患有丝虫病，在其血液内有丝虫病的幼虫，,蚊子在叮咬了甲的血液后又吸食了健康人乙,的血液，之后乙患上了丝虫病。在该过程中，,传染源是,_,？蚊子是传染源么？,