1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三年级第四单元分析,PEP,小学英语三年级下册 实验四小,三年级英语下册,Unit 1,Unit 6,Do you like pears?,How many,?,At the zoo,Welcome back to school,Unit 4,Where is my car,?,My family,Unit 3,Unit 5,Unit 2,PEP,小学英语六年级上册 育才小学,六年级上册,Unit Two,Unit Three,文化,知识,能力,拓展,能力,知识,知识,能力,Be going to,四会
2、词句,四会单词,及句型,能够描述人们日常出,行的方式,能辨认常见的交通标志,了解并遵守交通规则,Unit Five,知识,能力,知识,了解他人行事,计划并转述,四会词句,使用地图,能简单描述位置,三会词句,交通规则,及常识,一般将来时,询问、描述,业余爱好,四会词句,介绍人物的职业,四会词句,讲述水循环,的过程,单三人称陈述句,和疑问句,Unit One,Unit Four,Unit Six,能力,知识,询问他人,工作情况,能力,叙述植物种植的过程,Unit,Part A&Part B,Lets,start,Part C,Unit,Culture,Key drills,Revision,Pho
3、netic,Key words,Lets learn,Lets talk,Lets read,Consolidation,Good to know,Task time,Pronunciation,Story time,Extension,单元题目,语言知识目标,情感态度目标,文化意识目标,语言技能目标,Where is the science,museum?,能听懂并简单表达叙述,某地所处的位置的句子,正确朗读书写本单元的四会,单词和句子,正确听、说、读以下单词:,post office,;,hospital;cinema;bookstore;,science museum;turn left
4、;,turn right;go straight,句型:,Where is the cinema?,Its next to the hospital.,形成良好的询问,或指明地点习惯,了解生活中的,部分地点名称,How can I get to the museum?,Go straight for five minutes.Then turn left.,PEP,小学英语六年级上册 育才小学,第二单元,PEP,小学英语六年级上册 育才小学,能力目标,知识目标,句子,了解,Pronunciation,部分音标,能够以小组方式讨论完成,购书、导游等课堂活动,能够转述他人的,行事计划,能够用,wh
5、ere,when,替换句型,“,What are you going to do?”,中的疑问词,what,提问并予回答。,能够用,be going to do,句型交流行事,计划,情感态度,学习策略,文化目标,了解有关文字记载,方式的知识,this morning,this afternoon,this evening,next week,/,a:/,/,/m/,/n/,的音标,情感、策略、,文化等有关,目标,单词和词组,了解,Story time,,,Good to know,Task time,等部分的内容,tonight,post card,magazine,dictionary,co
6、mic book,newspaper,What are you going to do on the weekend?,Im going to visit my grandparents this weekend.,吟唱,Lets chant,和,Lets sing,关注小组合作与,交流,加强自主学习,培养学生合理,安排自己的学习,与生活的能力,培养学生从小,树立远大理想并为之,努力的思想意识,Lets read,第三单元,PEP,小学英语六年级上册 育才小学,能力目标,知识目标,三会单词和句子,了解,Pronunciation,部分音标,能够给别人写一封,信,介绍自己的爱好,和学习、工作情况
7、,能够用一般现在时的,一般疑问句形式询问他人的,住处、工作等情况并作答。,能够询问和简单,描述自己的兴趣爱好,情感态度,学习策略,文化目标,了解一些英语书信,的基本知识,Whats your hobby?,I like.,Does she teach English?,No,she doesnt.,等,/l/,/r/,等,的音标,情感、策略、,文化等有关,目标,单词的,ing,形式,了解,Story time,,,Good to know,Task time,等部分的内容,collecting stamps,riding a bike,diving,playing the violin,mak
8、ing kites,理解并会,吟唱,Lets chant,积极运用所学,语言进行表达与交流,,加强合作,共同,完成学习任务。,鼓励学生发展,广泛的兴趣与爱好,,培养学生乐于与人,交往的性格,第四单元,能力目标,句型,four-skilled,words,phrases,singer,writer,TV reporter,actor,artist,actress,engineer,cleaner,accountant,policeman,salesman,1.Be able to introduce jobs.,2.Use sentences to ask the work,of others,
9、and to give answers.,词汇,work with numbers,work in a bank,like doing sth,find ones way,help sb.do sth.,design cars,What does,第三人称单数主语,do?,HeShe is aan,职业名词,Where does,第三人称单数主 语,work?,He She works in a an,地点名词,How does,第三人称单数主语,go to work?,He She goes to work by,交通工具,PEP,小学英语六上,Unit 5,育才小学,第五单元,让学生在,生动具体的情境,中学习英语,新课标的重要,理念,提高教学有效性,策略,精心创设教学,情境,理想,的英语课堂,高质量、高效率,的课堂,结 束 语,Thank you!,