17《壶口瀑布》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河,壶口瀑布,宜川县,黄河是我们中华民族母亲河,1/34,梁衡,壶口瀑布,我们就经过梁衡文章来领会这“天下黄河一壶收”壶口瀑布。,天下黄河一壶收,2/34,教学目标：,1、积累并利用词语。,2、经过朗诵感受壶口瀑布声如奔雷磅礴气势。,3、两次到壶口季节不一样、感受不一样，课文是怎样描绘壶口瀑布特点。,4、品位文章写景寄情方法和形象可感语言特点。,5、体会文章蕴含深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强、百折不回民族精神。,3/34,观赏图片，初步感受。,为何取名“壶口”呢？,4/34,5/34,黄河象一条腾飞巨龙，穿行在西北黄土高原秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。,主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布第二大瀑布。,6/34,喜,顺壁挂下，亮晶晶如丝如缕,7/34,怒,：“洪流便向两边涌去，沿着龙槽边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种猛烈。”,8/34,哀,：“或被夹在石间，哀哀打漩。”,9/34,怨,：“于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回”,10/34,怨,：“于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回”,11/34,初读课文，感受壶口瀑布。,信息提炼：,1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？,晋陕两省边境,；两次。,2、用简练语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成原因。,明确：沟底河心还有一条河，是突然凹下去一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。,明确：黄河河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大水流。巨大水流从高达几十米断面冲下，就形成了壶口瀑布。,12/34,朗诵课文，感受不一样之处。,请女同学朗诵第二自然段。（注意读出气势来）,1、壶口瀑布和其它瀑布不一样之处何在？,明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空水幕，而是由平地向更低沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去水流。”,2、,作者曾两次到过壶口瀑布，首次相识，壶口瀑布给他留下了怎样印象呢？,危险、气势磅礴、令人胆战心惊,13/34,朗诵课文，感受不一样之处。,雨季壶口瀑布这么令人胆战心惊，那么枯水季壶口又以怎样面貌展现在作者面前呢？,朗诵课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。,（注意读出气势来）,14/34,朗诵课文，感受不一样之处。,1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不一样。（用简练语言概括）,明确：,其声、其势、其景均不一样。,15/34,朗诵课文，感受不一样之处。,2、完成以下表格：,季节,声,势,景,感,雨季,旱季,16/34,这一次，壶口瀑布给你留下怎样印象？,黄河在这里仅仅展现它阳刚之美吗？,为何作者将水各种形态与人各种感情联络起来？,17/34,朗诵课文，感受不一样之处。,季节,声,势,景,感,雨季（,铺垫和渲染）,略写,隐隐如雷,震耳欲聋（刚）,“上面水还是一股劲地冲进去，冲进去”,水浸沟岸,雾罩乱石,危险、气势磅礴、令人胆战心惊,（惊心动魄）,撼人心魄壮美,旱季,（借物喻人赋予水以人情感）详写,隆隆冲去、轰然而下（刚）,汩汩如泉、潺潺成溪,哀哀打漩、如丝如缕,（柔）,“其势如千军万马，相互挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”,“凝重”“猛烈”,“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平，大大，如飞毯抖落”。,（波澜壮阔）,“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔精神。,雄伟壮阔、刚柔相济,18/34,体会句子内涵,1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代详细描写？,喜：“,还有那顺壁挂下，亮晶晶如丝如缕”,怒,：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种猛烈。”,哀,：“或被夹在石间，哀哀打漩。”,怨,：“于是又有一些各自夺路而走，乘隙而进，折返迂回”,愁：“,或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪,19/34,体会句子内涵,2“造物者莫非是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”了解？,含义,：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。,句式,：反问句。加重语气，感染力强，表示人情感，立意深刻。,蕴含道理,：一个古老民族有着宽广胸怀、宏大气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮，有置之死地而后生顽强精神。,20/34,齐读文章第五段，体会文章内涵,2、作者为何会将水各种形态与人各种感情联络起来？,作者将水各种形态特点与人各种感情特点巧妙地结合在一起。,利用二者相通相同：,如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相同；水流经不一样地点有不一样形态，人碰到不一样境遇也会有不一样情感相同。作者将思辨融入到山水之中，经过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠伟大精神。,21/34,感悟文本，了解主题。,通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样思想感情？,齐读第六自然段,“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”,写作意图：,作者写不但仅是黄河之水，更是在,一个人生姿态，一个意境，一个哲理：,一个百折不挠，自强不息民族精神。,黄河是中华民族母亲河，黄河性格也正是中华民族性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息精神。,22/34,品味语言，感受力量之美,选择你喜欢语句，并加以分析你喜欢理由。,.说说你所选择句子，在字里行间有什么意蕴。,23/34,品味优美语言，感受雄浑意境,品味以下句子，分析文辞优美原因：,1、河水从五百米宽河道上排排涌来，其势如千军万马，相互挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。,抓住事物特征：,写出了瀑布声响、形状、态势、力量，给人以身临其境感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下特点，表现了黄河飞跃激越气势。,比喻、拟人：,形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼气势。,借景抒情，情景交融：,写景是为了抒情言志。常见写法是：一将赞美之情巧妙地融合在详细描写之中；二是在写景时加以联想。,课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前精神。,24/34,品味优美词句，感受雄浑意境,2、“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。,利用比喻手法,，将柔而无形水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地表达了河水“凝重”“猛烈”。突出了水势改变之大，将黄河博大胸怀、壮阔气势非常生动地表现出来。,25/34,品味优美词句，感受雄浑意境,3、它们在龙槽两边滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下，亮晶晶如丝如缕,这里,利用排比句,写出了河水纤细、柔和、优美形态，其中“,钻”“觅”“淌”“夹”等动词利用十分贴切，使文章灵动多姿。,26/34,品味优美词句，感受雄浑意境,4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着水。”,利用比喻手法,生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚汹猛景象。,27/34,了解内涵,“人常以柔情比水，但至柔至和水一旦被压迫竟会这么怒不可遏”，压迫原因？修辞？找出描写水发怒句子。,原因：,第3节“河水从五百米宽河道上-正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”,拟人。,描写是水，体验是人情感：人一旦受到压迫，则会愤恨无比。,发怒,：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕边缘轰然而下，平平，大大，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和水硬是将铁硬石一寸寸到地剁去。,28/34,体会词句含义，感受雄浑意境,1、“整个龙漕就是这么被水齐齐地切下去”、“这柔和水硬是将铁硬石寸寸到地剁去”。,作者利用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”表达了黄河与命运抗争坚强意志与不懈伟力,29/34,体会词句含义，感受雄浑意境,2、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”,利用拟人修辞方法,，写河水前仆后继、勇往直前精神。整齐排比句式表示了作者对中华民族精神赞美之情。,寓情于景，情景交融,（议论抒情表示方式）作者由小小壶口瀑布概括黄河博大宽厚雄壮之美，再由黄河性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前精神，抒发了对自然热爱，赞美了中华民族伟大精神。,30/34,深刻体会，感悟哲理,从壶口瀑布中，你得到了怎样启示？对你今后人生有何启迪呢？,明确：,壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大气势，给人一个鼓舞，一个力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前民族精神表达。让我们永远保持和发扬这种民族精神。,31/34,黄河铸成了自己伟大性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己个性。,请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能表达出,百折不挠、自强不息,精神？,红军二万五千里长征。,小米加步枪打败日本鬼子。,众志成城，抗震救灾。,拓展延伸,32/34,课堂小结,壶口瀑布是一篇,借景抒情游记散文,。作者梁衡用形象生动语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮气势。从黄河“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”精神中，赋予了黄河一个,无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强民族精神。,黄河是中华民族母亲河，黄河性格也正是中华民族性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来。,“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息精神。,33/34,1、誊录并解释“学习提议”“积累”中列出词语。,2、摘录文中最打动你语句，并写出你感受。,3、依据“学习提议”“积累”要求，写一段话。,作业布置,34/34,