牛铃叮当解题分析市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,牛铃叮当,第1页,从试题分布来看：年高考当代文阅读主观性试题共有5个小题，分值为20分，前两道题平均分是,5.54,分，后三道题平均分是,7.54,分，总平均得分,13.08,分，总体来讲还是比较理想。,一、年阅读总体情况,第2页,二、文本选材特点：牛铃叮当李清明,1、从体裁材上看今年浙江卷考查还是散文，有意避开了呼声很高小说文本，再次提醒广大老师和学生在复习过程中不可偏废，一定要做到面面俱到。,2、,从内容上看：选文含有时代感和现实意义，,能引发读者共鸣。,有文化、有意蕴、有思想,第3页,三、题目设计：,分别考查了,词语句子含义,，,鉴赏,，,意象作用,和,主旨、感悟,几类题型。,第4页,平时强调：,1、卷面整齐、字迹工整。2、答题尽可能要分条例举，有理有据。3、审题要仔细，要先明确有几个问题。4、要看清题号，不慌不乱，从容作答。,第5页,1.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么尤其用意？（3分）,【学生】比喻手法，“铁牛”指拖拉机，生动形象，“拖拉”指把陷入泥中拖拉机拉出来，说明水牛作用之大，表明作者对水牛喜爱。,【解析】本题考查是引号强调作用，需要结合“铁牛”在文中详细所指，以及作者情感。,【答案】起,强调,作用，意在引发读者注意。“铁牛”与水牛形成,对照,，突出拖拉机被“拖拉”尴尬，有,揶揄、幽默,意味。,第6页,12.赏析第五段中画线句。（4分）,【学生】拟人，水牛游泳时得意，对比，水牛在水深水浅不一样表现，为下文我们学游泳作铺垫；另一处写我们怎样学游泳场景。,【解析】赏析散文画线句子，多从以下几个角度考虑：修辞利用及其表示效果；常见表示技巧利用；句子多重内涵探讨；划线句子与上下文关联。本题需要尤其重视文中动作描写。,【答案】经过,动作,（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不一样游泳姿态,对照,描写，形象刻画了水牛,善于游泳,习性和生命灵性。经过,动作,（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏天性以及与水牛,亲密,关系。,第7页,13.作者为何把牛犊引发纠纷称作“黑色幽默”？（3分）,【解析】本题考查是对,“黑色幽默”,了解。,黑色幽默：是一个小说流派，描写人物周围世界荒谬和社会对个人压迫，以一个无可奈何嘲讽态度表现环境和个人(即“自我”)之间互不协调，并把这种互不协调现象加以放大，扭曲，变成畸形，使它们显得愈加荒诞不经，滑稽可笑，同时又令人感到沉重和苦闷,。,【答案】利益争夺与得不偿失结果形成,反差,，产生,讽刺性喜剧效果,。追逐利益,现实与,古老乡村,传统相冲突,，折射出时代变迁带来,无奈,。,第8页,14.文中屡次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）,呼应题目，点明文旨。,作为线索，使全文结构愈加紧凑。,形成背景旋律，增添了感染力。,组成象征，承载了农耕时代情感与记忆。,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,15.简明概括本文主旨，并谈谈你感悟。（5分）,【解析】要从作者对水牛情感出发，由此领悟文章深意。最终一段是重点。,【答案】本文主旨：表示了对淳朴、诗意乡村,眷恋,，以及对田园牧歌图景消逝,怅惘,。考生感悟：略。,第15页,