高考地理一轮复习 人口增长与人口问题(第2课时)学案(无解答)1.doc

人口增长与人口问题
第二课时：人口地理统计图表的判读
【学习目标】
1．通过各种图表的展示阅读，掌握读图的一般规律和方法，熟悉基本的信息提取方法，构建利用各类地理统计图表解决问题的方法。
2．能够结合题目要求，进行图图转换、图文转换、文图转换等。
【学习策略】
利用教材和PPT展示各类地理统计图表，通过自主学、合作学、展示学、探究学，掌握读图方法和技巧。
【课前准备】
结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。
【课堂活动设计】
考点诠释1：坐标图的判读方法
探究活动1：阅读图1、图2、图3、图4，尝试从图中读出有效信息，总结
坐标图的判读方法和注意事项。
图1　世界人口增长示意

图4
图3　2000年世界各大洲人口增长统计
图2　人口增长模式及其转变示意

[典型例题1]柱状图的判读
图5为“第五次人口普查与第六次人口普查相关统计比较图”，读图完成1-2题。图5

1.与第五次人口普查相比，第六次人口普查在人口构成特征及其成因方面的正确叙述是
A．城镇人口比例上升——经济快速发展和城市化进程加快
B．少年儿童人口比例下降——郊区城市化和生育成本提高
C．劳动人口比例增大——人口出生率低和人口流动加快
D．人口老龄化进程加快——劳动力不足和社会负担重
2.不能通过人口普查弄清的数据是
A．人口数量 B．人口年龄构成 C．城市化水平 D．人口合理容量

柱状图总结：
读图步骤：
读图技巧：
[典型例题2] 三角坐标图的判读
图3
读下面三角形坐标图3，其中X、Y、Z分别表示某国0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重，那么图中A点代表的国家所应采取的人口政策是什么？

图3

三角坐标图总结：
读图步骤：
读图技巧：
考点诠释2：结构图的判读方法
探究活动2：阅读图7、图8、图9，尝试从图中读出有效信息，总结结构图
图7
的判读方法和注意事项。

图8

图9 2010年常住外来人口来源省份分布

[典型例题3] 结构类图(圆形图)的判读
图10代表“中、印、美三国近年新增人口结构图”。读图回答(1)～(2)题。
图10

（1）图甲、图乙、图丙对应的国家依次是 (　　)
A．中国、印度、美国 B．印度、中国、美国
C．中国、美国、印度 D．印度、美国、中国
（2）据图丙所在国人口普查局统计，人口增长大部分发生在南部和西部地区。下列关于这两个地区人口增长的说法，错误的是 (　　)
A．西部和南部环境优美 B．西部和南部基础设施日趋完善
C．新兴工业最发达的地区 D．西部和南部的自然增长率高
圆形图、饼状图总结：
读图步骤：
读图技巧：
[典型例题4] 人口金字塔图的判读（2015·福建地理）
图11
图11示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成下列问题。 
1.c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是
A.人口性别比 B.老年人口比重
C.青壮年人口比重 D.少儿人口比重 
2.从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案 
A.a方案较合理 B.b方案较合理
C.c方案较合理 D.均不合理 
人口金字塔图总结：
读图步骤：
读图技巧：

【重点图像】
图4

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