回顾·拓展七.doc

回顾·拓展七
【学习目标】
1.将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。
2.培养学生关心、爱护小动物的美好情感。
3.积累古诗。
【学习重点】
体会作者是怎样通过动作、神态把心理活动写真实、写具体的。
【学习难点】
培养学生“人与动物和谐相处”的美好愿望。
【学前准备】
1.有关保护动物的公益广告；《狼王梦》的精彩片段。（教师）
2.爱护动物的宣传标语；搜集《狼王梦》的资料。（学生）
教学过程
教学环节
导案
学案
一、激情导入，彰显主题。
（用时：10分钟）
“乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之恩”。在这个精彩的世界里，动物和我们人类一样，有着它们专有的感情。古往今来，多少文人墨客用他们的笔触，书写了一篇篇赞美动物的诗篇，讴歌了动物们忠诚善良、有情有义、情真意切的美好品质。
同学们回顾一下本单元的课文的主要内容。
二、“交流平台”悟写法。
（用时：10分钟）
1.回顾课文。
2.集体交流。
3.回顾本组课文。
1.回顾我们以前学习的关于动物的课文，例如丰子恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》等。
2.从写法、内容上感受这些文章的写作特点。
3.（1）快速浏览本组课文；
（2）从写法、内容上进行讨论。
三、学习“日积月累”。
（用时：10分钟）
介绍作者，出示古诗，正音，然后学习古诗内容。
1.听老师介绍作者。
2.出示古诗，试读。
3.正音、正字。
4.指导古诗读法，学习古诗内容。
5.指导背诵。
四、激发阅读兴趣。（用时：10分钟）
1.大屏幕出示《狼王梦》的精彩片段。
2.读完这个片段后，思考：你觉得母狼紫岚是一只怎样的狼？
3.推荐阅读书目。
1.学生自由阅读。
2.再次读文，小组内交流感受。
3.你打算怎么读这些书呢？

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